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8安全记心上（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

8安全记心上（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

教材内容紧密联系学生生活实际，以安全为主题，引导学生树立安全意识，提高自我保护能力。通过案例分析、情景模拟等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，培养良好的安全习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生安全意识，提高自我保护能力。

2.增强学生法治观念，学会用法律保护自己。

3.培养学生良好习惯，关注自身和他人的安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确安全知识的基本概念，如交通安全、消防安全、饮食安全等。

-通过案例分析，让学生掌握如何识别潜在的安全隐患。

-强调安全行为规范，如过马路走斑马线、不玩火等。

2.教学难点：

-理解安全与法治的关系，知道法律如何保障个人安全。

-学会分析复杂情境中的安全风险，并做出正确的判断。

-培养学生在紧急情况下的应变能力，如火灾逃生、地震避险等。

-举例：在讲解交通安全时，难点在于让学生理解遵守交通规则的重要性，并能将这些规则应用到实际生活中，如如何正确过马路、如何使用红绿灯等。

四、教学资源

-实物教具：交通标志模型、消防器材模型

-多媒体设备：投影仪、电脑

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：交通安全动画、消防安全教育视频

-教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：认真听讲，积极参与。

-老师说：同学们，今天我们要学习的是《安全记心上》这一课，让我们一起走进安全的世界，学会保护自己。

二、新课导入

1.老师角色：引导学生思考安全的重要性。

2.学生角色：积极思考，分享自己的看法。

-老师说：同学们，你们知道安全对于我们来说有多重要吗？请谈谈你们对安全的理解。

-学生回答：安全是我们生活的保障，只有保证安全，我们才能更好地学习和生活。

三、课文阅读

1.老师角色：指导学生朗读课文，理解课文内容。

2.学生角色：认真朗读，思考课文中的重点内容。

-老师说：请同学们跟读课文，注意语气和节奏。

-学生朗读课文。

四、课文主旨内容探究

1.老师角色：引导学生分析课文中的安全知识，总结出安全的重要性。

2.学生角色：积极参与讨论，分享自己的观点。

-老师说：请同学们思考，课文中的安全知识有哪些？它们对我们有什么意义？

-学生回答：课文中的安全知识有交通安全、消防安全、饮食安全等，它们能帮助我们避免危险，保护自己的生命安全。

五、安全知识讲解

1.老师角色：详细讲解安全知识，让学生掌握安全技能。

2.学生角色：认真听讲，做好笔记。

-老师说：首先，我们来学习交通安全知识。过马路时，一定要走斑马线，遵守交通信号灯。

-学生听讲，做好笔记。

2.老师说：接下来，我们学习消防安全知识。在火灾发生时，要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃生。

-学生听讲，做好笔记。

3.老师说：最后，我们学习饮食安全知识。在购买食品时，要选择正规渠道，注意食品的保质期和卫生状况。

-学生听讲，做好笔记。

六、情景模拟

1.老师角色：设计情景，让学生模拟应对危险情况。

2.学生角色：积极参与，展示自己的安全技能。

-老师说：现在，我们来模拟一个火灾逃生的情景。请同学们按照正确的逃生方法，迅速撤离。

-学生模拟火灾逃生。

七、总结与反思

1.老师角色：引导学生总结本节课所学内容，反思自己的安全意识。

2.学生角色：认真总结，分享自己的学习心得。

-老师说：同学们，今天我们学习了《安全记心上》这一课，希望大家能够把所学知识应用到实际生活中，提高自己的安全意识。

-学生总结：我学会了如何过马路、如何应对火灾、如何选择安全的食品等。

八、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学内容。

-老师说：请同学们课后完成以下作业：1.回顾本节课所学内容，写一篇关于安全的日记；2.与家人分享今天所学知识，提高家人的安全意识。

-学生完成作业。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全知识手册》：这是一本专门为儿童编写的安全知识书籍，内容涵盖了家庭安全、校园安全、户外活动安全等多个方面，适合学生自主阅读，以增强他们的安全意识。

-《生活中的法律小常识》：这本书通过生动的案例，向学生介绍了一些基本的法律知识，帮助他们了解在遇到安全问题时如何运用法律武器保护自己。

-《消防安全知识普及》：这本小册子详细介绍