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第8课可调灯-高中信息技术Arduino开源硬件系列课程说课稿
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:高中信息技术Arduino开源硬件系列课程——第8课可调灯
2.教学年级和班级:高中一年级(1)班
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
培养学生信息意识,通过学习Arduino开源硬件,提高学生运用信息技术解决实际问题的能力;发展学生的计算思维,使其能够设计并实现可调灯程序,增强逻辑思维和创新能力;同时,培养学生的信息社会责任感,使其能够认识到信息技术在生活中的重要作用,并遵守相关信息伦理规范。
学情分析
本节课面对的是高中一年级的学生,他们已经具备了一定的信息技术基础,对计算机编程有初步的了解。在知识方面,学生已经学习过基础的计算机操作和简单的编程语言,能够理解基本的编程逻辑。在能力方面,学生的逻辑思维和动手能力较强,但创新能力尚待提高。在素质方面,学生具有积极的学习态度,但自主学习能力有待加强。
在行为习惯上,学生课堂参与度高,但有时过于依赖教师,缺乏独立思考和解决问题的能力。此外,学生在团队合作方面表现出良好的沟通能力,但有时过于关注个人表现,忽视了团队协作的重要性。
对于Arduino开源硬件系列课程,学生表现出浓厚的学习兴趣,但部分学生对硬件编程的难度感到担忧。因此,在教学中需要关注学生的心理状态,激发他们的学习积极性,帮助他们克服困难,提高信息技术的应用能力。
教学资源准备
1.教材:《高中信息技术Arduino开源硬件系列教程》
2.辅助材料:Arduino编程软件、PPT教学课件、相关网络资源链接
3.实验器材:Arduino开发板、LED灯、可调电阻、连接线等
4.教室布置:将学生分组,每组配备一套实验器材,并确保实验操作台的安全和整洁。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
2.讲授新知(20分钟)
首先,介绍可调灯的工作原理和所需材料,包括Arduino开发板、LED灯、可调电阻等。接着,详细讲解如何编写程序来控制LED灯的亮度,包括PWM(脉冲宽度调制)的概念和应用。通过演示和步骤讲解,让学生理解如何通过调整可调电阻的值来改变LED灯的亮度。
然后,指导学生使用Arduino编程软件进行编程实践,包括如何设置PWM引脚、编写控制LED亮度的代码等。在讲解过程中,强调代码的编写规范和调试方法,鼓励学生积极提问和思考。
3.巩固练习(10分钟)
在学生理解了基本原理和编程方法后,提供一些简单的练习题,让学生独立完成。练习题包括编写不同亮度变化的程序,以及通过调整代码参数来改变LED灯的亮度。教师巡回指导,解答学生的疑问,确保每个学生都能正确掌握编程技巧。
4.课堂小结(5分钟)
回顾本节课的学习内容,总结可调灯的制作流程和编程要点。强调Arduino开源硬件在实际生活中的应用价值,激发学生继续学习的动力。同时,鼓励学生在课后进行更多的探索和实践。
5.作业布置(5分钟)
布置课后作业,要求学生根据课堂上学习的知识,设计一个更复杂的可调灯程序,比如实现亮度渐变的效果。同时,鼓励学生尝试使用不同的传感器来控制LED灯的亮度,以提高他们的创新能力和实践技能。
教学资源拓展
1.拓展资源:
本节课的教学内容主要围绕Arduino开源硬件的可调灯制作,以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源:
-拓展知识点:介绍Arduino的其他功能,如声音传感器、光线传感器、温湿度传感器的应用,以及如何通过这些传感器来控制LED灯的亮度。
-拓展项目:制作一个基于Arduino的智能路灯系统,该系统能够根据环境光线自动调节路灯的亮度。
-拓展阅读:推荐学生阅读有关Arduino编程和开源硬件的书籍,如《Arduino入门到精通》、《开源硬件创新应用》等。
-拓展实践:介绍如何使用Arduino控制其他电子元件,如电机、继电器等,以及这些元件在现实生活中的应用。
2.拓展建议:
为了帮助学生更好地掌握Arduino编程和开源硬件的应用,以下是一些建议的拓展学习活动:
-鼓励学生参加学校的科技俱乐部或Arduino兴趣小组,与其他同学一起分享学习经验,共同完成项目。
-建议学生定期参加Arduino相关的线上或线下工作坊,以获取最新的技术动态和编程技巧。
-鼓励学生在家中建立自己的实验工作台,购买一些基础的电子元件和工具,进行自主实验和创作。
-建议学生在完成课后作业的基础上,尝试设计并实现更复杂的Arduino项目,如智能家居控制系统、环境监测系统等。
-指导学生阅读Arduino官方文档和相关技术博客,以深入了解Arduino的内部工作原理和编程接口。
-鼓励学生参加Arduino相关的竞赛和挑战活动,如Ardui
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