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《Lesson17MerryChristmas!》（说课稿）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本课《Lesson17MerryChristmas!》是英语三年级上册的内容，旨在通过庆祝圣诞节这一节日，让学生了解西方文化，同时提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。通过歌曲、图片和对话等形式，激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，让学生了解西方节日的庆祝方式，增强文化理解能力。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组合作，提高英语口语表达和听力理解水平。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外自主探索圣诞节相关的英语知识，激发学习兴趣。

4.增强学生的团队合作精神，通过小组活动，培养学生的协作能力和沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在三年级上学期已经学习了基本的英语问候语、颜色、数字等基础词汇，以及简单的日常对话。他们对于英语字母和简单的语法结构也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对英语学习充满好奇，对节日主题的内容特别感兴趣。他们的语言学习能力较强，善于模仿和记忆。学习风格上，大部分学生喜欢通过图片和活动来学习，喜欢参与互动和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，需要教师提供足够的指导和练习机会。此外，学生的词汇量有限，可能难以理解某些节日的文化背景。在角色扮演和小组合作中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动参与。教师需要关注这些情况，通过鼓励和适当的调整教学方法来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年清华大学版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与圣诞节相关的图片、节日歌曲视频、圣诞装饰图片等，以及圣诞节的简单故事或对话文本。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示图片和视频，以及实物圣诞礼物模型作为教具，增强学生的直观感受。

4.教室布置：创建一个节日氛围的教室环境，包括装饰圣诞树、彩灯，设置小组讨论区，以便于学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于圣诞节的英文歌曲，让学生在欢快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：通过提问，回顾学生已经学过的圣诞节相关词汇，如“Christmas”，“present”，“tree”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍圣诞节的传统和习俗，如圣诞老人的传说、圣诞树的装饰等。

-举例说明：展示圣诞节的图片，讲解圣诞节的庆祝活动，如家庭聚会、交换礼物等。

-互动探究：组织学生讨论，让他们分享自己了解的圣诞节故事或经历。

3.新课巩固（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟家庭聚会场景，使用本节课学到的词汇和句子。

-教师指导：观察学生的表现，适时提供帮助和纠正发音。

4.小组合作（约15分钟）

-学生活动：学生分为小组，每组设计一个圣诞礼物包装，并制作一张圣诞贺卡，使用英语写上祝福语。

-教师指导：提供指导，确保学生能够正确使用英语表达祝福。

5.实践活动（约15分钟）

-学生活动：让学生用英语描述自己制作的圣诞礼物，并解释为什么选择这个礼物。

-教师指导：鼓励学生积极参与，给予积极的反馈。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调圣诞节的文化意义。

-鼓励学生在日常生活中运用所学的英语知识。

7.作业布置（约5分钟）

-学生活动：让学生回家后与家人分享本节课的内容，并用英语制作一张圣诞贺卡。

-教师指导：提醒学生注意贺卡上的语法和词汇使用。

8.教学延伸（约5分钟）

-学生活动：布置学生课后收集有关圣诞节的英文资料，如故事、歌曲等，下节课分享。

-教师指导：鼓励学生拓宽知识面，增强英语学习兴趣。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheChristmasStory》：提供关于圣诞节的起源和传说的简短故事，帮助学生深入了解圣诞节的背景。

-《SantasWorkshopAdventure》：一本关于圣诞老人工坊的图画书，通过丰富的插图和简单的英文描述，让学生在阅读中学习新词汇和句子。

-《ChristmasAroundtheWorld》：介绍不同国家和地区庆祝圣诞节的习俗，拓宽学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一本拓展阅读材料，进行阅读并完成相关的阅读理解