2024-2025学年新教材高中历史 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述全球联系的初步建立与世界格局的演变，涉及新航路的开辟、早期殖民扩张、世界市场的形成以及第一次世界大战等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一章节“近代世界的科技革命与工业革命”紧密相连，学生在上一章节中已学习了工业革命对世界的影响，本节课将在此基础上，引导学生进一步了解全球联系的形成和世界格局的演变。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解、科学精神和人文素养。通过分析新航路开辟和世界市场形成的过程，学生能够提升对历史发展脉络的把握能力；通过探讨早期殖民扩张和世界格局演变，增强对多元文化的尊重和理解；同时，通过学习科技与工业对全球联系的影响，激发学生的科学探索精神和创新意识。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着学习压力和自我管理能力提升的挑战。在知识层面上，学生对世界历史的初步了解可能来源于初中阶段的学习，对于新航路开辟、殖民扩张等历史事件的背景和影响有一定的认知，但深度和广度有限。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和基本的分析能力，但在历史事件之间的联系和全球视野的构建上还有待提高。

在素质方面，学生的合作意识和探究精神有待培养，他们在面对复杂的历史问题时，往往缺乏多角度的思考和分析。行为习惯上，部分学生可能存在课堂参与度不高、学习态度不够端正等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过生动的历史故事和案例来吸引学生的注意力。其次，教师在教学过程中应引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作探究能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，提供分层教学，以满足不同学生的学习需求。最后，通过培养学生的历史责任感，引导学生认识到历史发展对现代社会的影响，从而提高他们的文化素养和社会意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板、录音笔、录像机。

-课程平台：学校内部历史教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：全球联系建立和世界格局演变的相关历史地图、图片、视频资料。

-教学手段：实物模型（如世界地图）、历史文献摘录、角色扮演活动、小组讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于全球贸易和交流的历史纪录片片段，引发学生对全球联系建立的好奇心。

2.提出问题：观看结束后，提出问题：“同学们，你们认为在历史的长河中，是什么力量推动了全球联系的初步建立？”

3.学生回答：请学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.新航路的开辟（5分钟）

-教师讲解新航路开辟的背景、过程和影响。

-学生阅读教材相关内容，理解新航路开辟对全球联系的重要性。

-提问：新航路开辟对世界格局产生了哪些影响？

2.早期殖民扩张（5分钟）

-教师讲解早期殖民扩张的背景、过程和影响。

-学生阅读教材相关内容，了解殖民扩张对世界格局的影响。

-提问：殖民扩张对被殖民地国家产生了哪些影响？

3.世界市场的形成（5分钟）

-教师讲解世界市场形成的背景、过程和影响。

-学生阅读教材相关内容，理解世界市场形成对全球联系的意义。

-提问：世界市场的形成对世界经济产生了哪些影响？

4.第一次世界大战（5分钟）

-教师讲解第一次世界大战的背景、过程和影响。

-学生阅读教材相关内容，了解第一次世界大战对世界格局的演变。

-提问：第一次世界大战对世界政治格局产生了哪些影响？

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-新航路开辟对全球联系的影响有哪些？

-殖民扩张对世界格局产生了哪些影响？

-世界市场的形成对世界经济产生了哪些影响？

-第一次世界大战对世界政治格局产生了哪些影响？

2.学生代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：本节课我们学习了哪些内容？

2.学生回答：学生回顾本节课所学内容，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在历史的长河中，是什么力量推动了全球联系的初步建立？

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

六、教学总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生提问：学生提出疑问，教师解答。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

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