3.4测量降水量 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版.docx

3.4测量降水量说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过“3.4测量降水量”的教学，让学生了解降水量及其测量方法，培养学生动手操作能力和观察能力。通过观察和实验，使学生掌握如何使用雨量器测量降水量，并学会如何记录和解读数据。同时，引导学生关注气象变化，培养对科学探究的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究素养，通过观察和实验，提升学生的观察能力和动手操作能力；2）数据意识素养，使学生学会记录、分析降水量数据，培养数据解读和运用能力；3）责任担当意识，引导学生关注气象变化，培养对环境保护和社会责任的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握降水量测量的方法，包括雨量器的使用和数据的记录与解读。

难点：理解降水量数据的意义，并能将其与日常生活中的气象现象联系起来。

解决办法：

1.通过实物展示和教师示范，让学生直观了解雨量器的构造和使用方法。

2.设计实验活动，让学生亲自动手操作，加深对测量方法的掌握。

3.引导学生分析降水量数据，通过小组讨论和分享，帮助学生理解数据背后的意义。

4.结合生活实例，如干旱、洪涝等，让学生体会降水量变化对生活的影响，从而突破难点。

四、教学资源

-软硬件资源：雨量器、量筒、计时器、电子秤、投影仪、电脑

-课程平台：教科书《科学三年级上册》教科版

-信息化资源：降水量数据记录表、气象知识动画或视频

-教学手段：实物演示、小组合作学习、课堂讨论、实验操作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅雨后的景象图片，引导学生观察并描述。

-提问：雨后你们都做了些什么？你们知道雨水对我们的生活有什么作用吗？

-引出课题：今天我们一起来学习“3.4测量降水量”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解降水量及其测量方法，介绍雨量器的构造和用途。

-通过实物展示，让学生直观了解雨量器的使用步骤。

-学生分组进行雨量器使用操作，教师巡回指导。

-学生汇报实验结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师展示不同降水量数据，让学生判断哪个数值更大或更小。

-学生分组讨论，如何根据降水量数据预测天气变化。

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调降水量测量的重要性和方法。

-提问：你们认为在日常生活中，如何运用今天所学知识？

-学生分享自己的看法，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：观察并记录一周内的降水量，分析数据并撰写小报告。

-强调作业要求，提醒学生注意数据记录的准确性。

-布置作业后，学生开始整理书包，准备下课。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《天气知识小百科》：介绍不同天气现象的形成原因，以及降水量对天气的影响。

-《气象观测手册》：详细讲解气象观测的基本方法和工具，包括降水量测量。

-《环境保护与气候变化》：探讨气候变化对降水量的影响，以及人类活动与降水量之间的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察天气预报：引导学生关注天气预报中的降水量预报，并思考如何将所学知识应用于实际生活中。

-制作降水量变化图表：让学生收集一段时间内的降水量数据，绘制降水量变化图表，分析季节变化对降水量的影响。

-家庭实验：鼓励学生在家中利用简易工具（如量筒、计时器等）进行降水量测量实验，并与同学分享实验过程和结果。

-社区调查：组织学生到社区进行调查，了解社区居民对降水量变化的认识和应对措施，培养学生的社会实践能力。

-创作科普作品：引导学生利用所学知识创作气象科普小册子或动画，向他人普及气象知识，提高学生的表达能力。

-科普讲座：邀请气象专家到校进行科普讲座，让学生更深入地了解气象学知识，激发学生的科学兴趣。

七、板书设计

①降水量测量

-雨量器

-测量步骤

-数据记录

②雨量器构造

-受水斗

-测量筒

-螺丝盖

③测量方法

-放置位置

-雨停后读取数据

-清洁与维护

④数据解读

-单位：毫米（mm）

-季节性变化

-天气预报关联

⑤实验注意事项

-确保雨量器水平放置

-雨停后及时读取数据

-定期清洁雨量器

⑥降水量与天气

-降水量与降雨类型

-降水量与天气变化的关系

⑦安全提示

-雨量器操作时的安全

-避免雨天户外活动时的风险