Unit 6 Disaster and Hope Developing ideas Stars after the storm 说课稿-2023-2024学年外研版高中英语（2019）必修第三册.docx

Unit6DisasterandHopeDevelopingideasStarsafterthestorm说课稿-2023-2024学年外研版高中英语（2019）必修第三册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit6DisasterandHopeDevelopingideasStarsafterthestorm

2.教学年级和班级：外研版高中英语必修第三册，高一年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、批判性思维和跨文化交流能力。通过学习自然灾害与人类希望的主题，学生将提升对多元文化的理解，学会在困境中寻找希望，培养面对挑战的积极态度。此外，通过小组讨论和写作练习，学生将提高语言表达能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章主旨，把握自然灾害与人类希望的主题。

2.学习并运用描述自然灾害和表达希望的词汇和句型。

难点：

1.理解文章中复杂句子的结构和深层含义。

2.在写作中有效地结合个人经历和观点，表达对灾害与希望的理解。

解决办法：

1.通过预习和课堂讲解，帮助学生理解文章结构和关键句型。

2.使用图表、图片等辅助工具，帮助学生可视化复杂句子。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生分享个人经历，促进理解和表达。

4.提供写作框架和范例，指导学生如何结合个人观点进行写作练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有外研版高中英语必修第三册教材。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表以及关于希望与重建的视频片段。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅以便小组合作；准备白板或投影仪展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕自然灾害与希望的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“历史上有哪些著名的自然灾害？人们在灾难中展现了哪些希望？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然灾害的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然灾害的图片或视频，引出“DisasterandHope”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然灾害的类型、影响以及人们如何应对和重建家园的知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时了解到的人类在灾难中的希望故事。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何评估自然灾害的风险？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和见解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置写作作业，要求学生写一篇关于如何在灾难中展现希望的文章。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如关于自然灾害应对和社区重建的资料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，鼓励他们在灾难中寻找希望的例子。

学生活动：

完成作业：认真完成写作作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进一步了解自然灾害和人类应对策略。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，思考如何在现实生活中传播希望。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-自然灾害的类型和特点，如地震、洪水、台风等；

-自然灾害对人类生活的影响，包括经济损失、人员伤亡、生态环境破坏等；

-人们应对自然灾害的措施，如预警、疏散、救援等；

-灾后重建的意义和挑战，包括心理重建、社区重建、经济重建等；

-如何在灾难中展现希望，包括个人行动、社会支持、国际合作等。

2.能力提升：

-语言能力：学生在课堂讨论、写作和口语表达中，能够运用所学的词汇和句型，描述自然灾害和表达希望。

-思维能力：通过分析案例、讨论问题，学生能够培养批判性思维和逻辑推理能力。

-合作能力：小组讨论和角色扮演等活动，使学生学会与他人合作，共同完成任务。

-创新能力：鼓励学生提出自己的观点和解决方案，培养学生的创新思维。

3.情感态度：

-意识到自然灾害对人类生