走进老人，关爱老人（说课稿）-2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用.docxVIP

走进老人，关爱老人（说课稿）-2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用

主备人

备课成员

设计思路

本课《走进老人，关爱老人》结合三年级综合实践活动上册内容，以关爱老人为主题，通过了解老人的生活、倾听老人的故事、为老人做一件好事等方式，让学生学会关爱老人，培养尊老爱幼的传统美德。活动设计注重实践性、趣味性，引导学生积极参与，体验关爱老人的快乐。

核心素养目标

1.培养学生的人文素养，引导学生关注社会，尊重老人，传承尊老爱幼的传统美德。

2.增强学生的实践能力，通过实践活动，让学生学会关爱他人，体验助人为乐的喜悦。

3.提升学生的沟通能力，鼓励学生在与老人互动中倾听、表达，增进人际交往技巧。

4.培养学生的社会责任感，让学生认识到自己在社会中的角色，学会关爱弱势群体。

学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对社会现象和人际关系有了一定的认知，但理解深度有限。在知识层面上，学生对老人的生活状态、生活习惯以及与老人相处的礼仪等方面了解不多。在能力方面，学生的观察力、沟通能力和实践能力有待提高。在素质方面，学生的爱心、责任心和尊老爱幼的意识尚需培养。

从行为习惯来看，部分学生在与老人交往时可能存在不礼貌、不尊重的现象，这表明他们在人际交往和礼仪教育方面需要加强。此外，学生在参与社会实践活动时，往往缺乏主动性和积极性，需要教师引导和激发。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需引导学生关注老人的生活，激发他们对老人的关爱之情。

2.教师应注重培养学生的观察力和沟通能力，提高他们在实践活动中的参与度。

3.教师需通过多种教学手段，强化学生的尊老爱幼意识，培养他们的社会责任感。

4.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程学习中有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.采用情境教学法，通过创设真实情境，如老人日常生活场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.运用讨论法，引导学生分组讨论老人故事，培养合作意识和表达交流能力。

3.实施实践活动，组织学生为老人做一件好事，如制作手工艺品、表演节目等，增强实践操作能力。

教学手段

1.利用多媒体展示图片、视频，直观呈现老人的生活状态，丰富教学内容。

2.运用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习关爱老人的知识和技巧。

3.制作实物教具，如老人生活用品模型，增强学生的动手操作和体验感。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对老人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是关爱老人吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于老人生活的图片或视频片段，让学生初步感受关爱老人的重要性。

简短介绍关爱老人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、关爱老人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解关爱老人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解关爱老人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍关爱老人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、关爱老人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解关爱老人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关爱老人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解关爱老人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用关爱老人的理念解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与关爱老人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对关爱老人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调关爱老人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括关爱老人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调关爱老人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用关爱老人的理念。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后，为家中的一位老人做一件力所能及的事情，并记录下来，下节课分享自己的感受和体会。

八、教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学效果，为后续教学提供改进方向。

过程：