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Unit2Differentfamilies（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Differentfamilies（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit2Differentfamilies为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生了解不同家庭结构和文化背景，培养他们尊重和包容不同家庭的能力。通过本节课的学习，学生将掌握与家庭相关的词汇和句型，提高英语听说能力，同时增强他们的文化意识和社会交往能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过Unit2Differentfamilies的学习，学生将提升以下能力：能够运用所学词汇和句型描述不同类型的家庭，增强语言表达和交流能力；培养对不同家庭文化的理解和尊重，提高文化敏感性和包容性；通过比较和分析不同家庭结构，锻炼逻辑思维和批判性思维，发展解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一些基础的英语词汇和简单句型，但尚未系统地学习过关于家庭结构的表达。在能力方面，学生的听说能力初步形成，但阅读和写作能力尚处于起步阶段。在素质方面，学生们具备了一定的观察力和好奇心，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。

学生们在行为习惯上，由于年龄较小，可能存在注意力不集中、学习自律性不强等问题，这可能会影响到课程学习的深度和效率。此外，他们对于新知识的学习通常伴随着好奇心和探索欲，但如果教学内容过于枯燥，可能会导致学习积极性下降。因此，在设计课程时，需要充分考虑学生的实际情况，通过生动有趣的教学方法和互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握关于不同家庭的知识。

教学方法与手段

1.教学方法：本节课将采用情景教学法、任务型教学法和合作学习法。通过创设贴近学生生活的情景，引导学生主动参与，如模拟家庭场景，让学生在真实的语境中使用目标语言；通过设定具体任务，如小组讨论不同家庭的特点，促进学生主动探究和交流；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：首先，利用多媒体课件展示不同家庭图片和视频，增强直观性；其次，运用教学软件进行互动练习，如在线小测验和游戏，提高学生的学习兴趣；最后，通过电子白板进行实时反馈和评价，提高教学反馈的及时性和准确性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同家庭结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭有哪些不同的类型吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的多样性。

简短介绍不同家庭结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭结构的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家庭结构的定义，包括其主要类型如单亲家庭、双亲家庭、同性恋家庭等。

详细介绍每种家庭结构的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同家庭结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的不同家庭结构案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭结构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何理解和尊重不同的家庭结构。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对不同家庭结构的理解和尊重。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭结构相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何在学校中创造包容环境。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同家庭结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊重和理解不同家庭结构的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭结构的基本概念、案例分析等。

强调尊重和理解不同家庭结构在现实生活中的意义，鼓励学生以开放的心态接纳多样性。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于自己家庭的画或撰写一篇关于家庭结构的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

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