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全国粤教版信息技术七年级上册第三单元第十课《浏览网上信息》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《浏览网上信息》是粤教版信息技术七年级上册第三单元第十课的内容。本节课旨在让学生掌握基本的网络浏览技巧，学会使用搜索引擎查找信息，并培养学生良好的信息素养。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的信息获取和处理能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将学习如何安全、高效地获取和评价网上信息，提高批判性思维和信息辨别能力，培养自主学习和终身学习的意识，以及通过数字化工具进行有效沟通和协作的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经具备一些基本的计算机操作技能，如开关机、文件保存和简单的文本编辑。然而，对于网络浏览和信息检索的具体技巧，多数学生可能了解有限，缺乏有效的信息搜索策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满探索欲。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具和新方法。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来学习；而另一部分学生可能更习惯于理论学习和阅读指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习浏览网上信息时，可能会遇到网络速度慢、搜索结果过多难以筛选、信息真实性难以判断等问题。此外，对于网络安全意识不足的学生，可能存在个人信息泄露的风险。因此，教学过程中需要引导学生学会辨别信息真伪，提高网络安全意识。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、互联网接入、电子屏幕、鼠标、键盘

-课程平台：学校信息平台、教学管理软件

-信息化资源：搜索引擎演示视频、网络信息检索案例库、网络安全教育材料

-教学手段：PPT课件、教学示范、小组讨论、实际操作练习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习搜索引擎的使用方法，了解基本的搜索技巧。

设计预习问题：围绕《浏览网上信息》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何有效地使用关键词进行搜索？”、“如何评估网络信息的可靠性？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搜索引擎的使用方法等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下在搜索过程中遇到的问题，如“如何避免搜索结果中的广告？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果来了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如学生生活中遇到的搜索难题，引出《浏览网上信息》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解搜索引擎的使用方法，结合实例帮助学生理解。例如，展示如何使用高级搜索功能来缩小搜索范围。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的搜索经验，如何使用搜索技巧来找到有用的信息。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何识别网络信息的真实性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实践学习如何使用搜索引擎。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何评估网站的权威性？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际操作作业，如让学生尝试使用不同的搜索引擎进行特定主题的搜索，并提交搜索结果和评估。

提供拓展资源：提供与网络信息检索相关的书籍、网站和视频资源，如网络安全指南、信息检索技巧教程等。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的操作错误和搜索结果的质量给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂上学到的技能。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步探索网络信息检索的技巧和方法。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，如“我学会了哪些搜索技巧？”、“我还有哪些需要改进的地方？”

六、学生学习效果

学生学习效果

1.信息检索能力提升

学生能够熟练使用搜索引擎，掌握基本的搜索技巧，如使用关键词、高级搜索功能等。他们能够快速找到所需信息，提高了信息检索的效率。

2.信息辨别能力增强

学生学会了如何评估网络信息的可靠性，能够辨别信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。他们能够识别网络广告、恶意链接等潜在风险，保护自己的