（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册 第三单元 第17课 统一多民族国家的巩固和发展说课稿 北师大版.docxVIP

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册第三单元第17课统一多民族国家的巩固和发展说课稿北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《统一多民族国家的巩固和发展》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级历史下册第三单元“统一多民族国家的巩固和发展”相关，学生在之前的学习中已经了解了秦汉时期的历史背景和统一多民族国家的形成。本节课将在此基础上，进一步探讨隋唐、宋元时期统一多民族国家的巩固和发展，使学生对我国历史发展的脉络有更全面的认识。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

2.增强学生对中国统一多民族国家形成与发展的理解，激发民族自豪感。

3.提高学生独立思考、合作探究历史问题的能力，培养爱国主义情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.统一多民族国家形成与发展的历史过程和特点。

2.隋唐、宋元时期民族关系的发展及其对国家统一的影响。

难点：

1.如何准确理解统一多民族国家形成的历史背景和原因。

2.如何分析不同历史时期民族关系的发展及其与国家统一的关系。

解决办法：

1.通过历史地图和史料展示，帮助学生直观了解统一多民族国家的形成和发展过程。

2.引导学生运用比较分析法，对比不同历史时期的民族关系特点，深化对国家统一与民族关系相互作用的认知。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中思考历史问题，培养分析和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史图片和视频，生动讲述统一多民族国家形成与发展的历史过程。

2.讨论法：引导学生就民族关系和国家统一的问题进行小组讨论，分享观点，培养合作能力。

3.案例分析法：通过具体历史案例，让学生分析民族关系发展对国家统一的影响。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT展示历史图片、地图和视频，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：利用网络平台，拓展学生视野，丰富教学内容。

3.实物教学：展示相关历史文物，让学生直观感受历史文化的魅力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中国地图，提问学生：“同学们，你们知道我国是一个多民族的国家吗？今天我们来学习统一多民族国家的巩固和发展。”

-回顾旧知：引导学生回顾秦汉时期统一多民族国家的形成，以及隋唐、宋元时期民族关系的发展。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解隋唐、宋元时期统一多民族国家的巩固和发展的历史过程，包括政治、经济、文化等方面的特点。

-举例说明：通过展示历史图片和视频，以隋唐时期的开疆拓土、宋元时期的民族融合为例，帮助学生理解统一多民族国家的巩固和发展。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨不同历史时期民族关系的发展及其对国家统一的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制统一多民族国家形成与发展的时间轴，加深对历史脉络的理解。

-教师指导：对学生在绘制过程中遇到的问题进行解答和指导，确保学生掌握关键知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调统一多民族国家形成与发展的历史意义。

-鼓励学生在课后继续学习，深入了解我国统一多民族国家的形成与发展历程。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于统一多民族国家形成与发展的短文，结合所学知识，谈谈自己的认识和理解。

-鼓励学生在课后查阅相关资料，拓宽知识面。

教学过程具体安排如下：

一、导入

1.展示中国地图，提问学生：“同学们，你们知道我国是一个多民族的国家吗？”

2.回顾秦汉时期统一多民族国家的形成，以及隋唐、宋元时期民族关系的发展。

二、新课呈现

1.讲解隋唐、宋元时期统一多民族国家的巩固和发展的历史过程，包括政治、经济、文化等方面的特点。

2.通过展示历史图片和视频，以隋唐时期的开疆拓土、宋元时期的民族融合为例，帮助学生理解统一多民族国家的巩固和发展。

3.组织学生进行小组讨论，探讨不同历史时期民族关系的发展及其对国家统一的影响。

三、巩固练习

1.让学生根据所学知识，绘制统一多民族国家形成与发展的时间轴，加深对历史脉络的理解。

2.对学生在绘制过程中遇到的问题进行解答和指导，确保学生掌握关键知识点。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要知识点，强调统一多民族国家形成与发展的历史意义。

2.鼓励学生在课后继续学习，深入了解我国统一多民族国家的形成与发展历程。

五、作业布置

1.布置课后作业：要求学生撰写一篇关于统一多民族国家形成与发展的短文，结合所学知识，谈谈自己的认识和理解。

2.鼓励学生在课后查阅相关资料，拓宽知识面。

学生学习效果

学生学