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人教版历史与社会七年级下册说课稿第一课北方地区(课时1)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人教版历史与社会七年级下册说课稿第一课北方地区(课时1)
设计思路
本课以“人教版历史与社会七年级下册第一课北方地区”为主题,通过对比南方地区,引导学生了解北方地区的自然环境和历史文化特点。设计思路包括:1.以地图为线索,让学生认识北方地区的地理位置和范围;2.通过图片、视频等资料,感受北方地区的自然风光和风土人情;3.结合历史故事,引导学生了解北方地区的重要历史事件和文化传承。
核心素养目标分析
培养学生的人地协调观,通过学习北方地区的自然环境与人类活动的关系,引导学生认识到地理环境对人类社会的影响。提升学生的历史素养,通过探究北方地区的历史文化,增强学生对中华文明的认同感和民族自豪感。同时,培养学生的区域认知能力,学会运用地理知识和历史知识分析问题,提高解决实际问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①北方地区的地理位置、地形地貌及气候特点;
②北方地区的主要农业类型、经济活动和历史文化。
2.教学难点,
①理解北方地区自然环境与人类活动相互作用的机制;
②分析北方地区历史发展中的文化传承与创新;
③培养学生运用地理知识和历史知识综合分析问题的能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的《人教版历史与社会七年级下册》教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的北方地区地图、气候分布图、历史图片、相关视频等多媒体资源。
3.教学辅助:设计互动式PPT,包含关键知识点和问题引导。
4.教室布置:设置分组讨论区,准备实验操作台,以便进行小组合作学习和实践活动。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示北方地区的风光图片,引导学生描述自己心中的北方,激发学生对北方地区的兴趣。
-回顾旧知:提问学生关于我国地理位置的基本知识,引导学生回顾之前学过的地理知识。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:
-详细讲解北方地区的地理位置、地形地貌及气候特点,引导学生理解自然地理环境对人类活动的影响。
-介绍北方地区的主要农业类型、经济活动和历史文化,强调其与南方地区的差异。
-举例说明:
-通过历史故事和实际案例,帮助学生理解北方地区的历史文化传承和演变。
-以长城、秦始皇兵马俑等著名文化遗产为例,引导学生感受北方地区的历史底蕴。
-互动探究:
-设置小组讨论,让学生分析北方地区自然环境与人类活动的相互关系。
-组织学生进行角色扮演,模拟古代北方地区的农业生产和社会生活。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:
-分组完成北方地区地图拼图,加深对地理位置的认识。
-让学生绘制北方地区的气候分布图,理解气候对农业的影响。
-教师指导:
-指导学生分析地图,解答学生在拼图过程中遇到的问题。
-针对学生在绘制气候分布图时的疑问,进行个别指导。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课所学内容,强调北方地区的自然地理特征、历史文化传承和经济活动。
-引导学生思考:如何合理利用和保护北方地区的自然资源,促进区域可持续发展。
5.作业布置(约5分钟)
-让学生收集有关北方地区的图片、视频等资料,为下一节课的讨论做准备。
-布置课后阅读任务,让学生阅读关于北方地区的历史文化书籍或文章,拓展知识面。
在教学过程中,教师应注重引导学生积极参与,培养学生的自主学习能力。同时,关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的指导和支持。通过本节课的学习,使学生了解北方地区的自然地理特征、历史文化传承和经济活动,提高学生的区域认知能力和历史素养。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《北方地区的气候与农业》:介绍北方地区不同气候类型的特点及其对农业生产的影响。
-《北方地区的城市发展与规划》:分析北方地区主要城市的发展历程和城市规划策略。
-《北方地区的民族与文化》:探讨北方地区各民族的历史、文化特点及相互融合。
-《北方地区的环境保护与可持续发展》:讨论北方地区面临的环保问题和可持续发展策略。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生了解北方地区的著名历史人物和事件,如秦始皇、汉武帝、成吉思汗等,探究其对后世的影响。
-引导学生关注北方地区的现代科技发展,如航空航天、高铁技术等,思考其对区域经济的推动作用。
-组织学生开展北方地区风土人情的调研活动,如采访当地居民、品尝地方美食等,体验地域文化的多样性。
-布置学生撰写关于北方地区旅游资源的报告,介绍具有代表性的旅游景点、旅游路线及旅游文化。
3.结合教材知识点,提供以下拓展内容:
-北方
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