高中信息技术选修3说课稿-5.3.1 用JavaScript 制作动态HTML1-教科版.docxVIP

高中信息技术选修3说课稿-5.3.1用JavaScript制作动态HTML1-教科版

主备人

备课成员

教材分析

高中信息技术选修3说课稿-5.3.1用JavaScript制作动态HTML1-教科版，本节课内容主要围绕JavaScript制作动态HTML进行讲解。教材内容紧密联系实际，旨在培养学生运用JavaScript技术进行网页设计与制作的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握JavaScript基本语法，了解动态HTML的应用，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的计算思维、问题解决和信息素养。学生将通过JavaScript学习，提升逻辑思维和编程能力，学会运用技术解决实际问题。同时，通过动态HTML的制作，培养学生信息加工和呈现的创新能力，增强对信息技术的应用意识和责任感。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们已经具备一定的信息技术基础，能够使用HTML和CSS进行基本的网页设计。在知识层面，学生对JavaScript有一定的了解，但对JavaScript制作动态HTML的具体应用可能较为陌生。在能力方面，学生的编程能力参差不齐，部分学生能够独立编写简单的JavaScript代码，而部分学生可能需要更多的指导和帮助。在素质方面，学生表现出较强的自主学习能力和团队合作精神，但在细节处理和问题解决上存在一定的挑战。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生习惯于使用工具软件，对于手动编写代码的能力较为欠缺；而另一部分学生则能够耐心细致地完成编程任务。此外，学生在面对复杂问题时，可能存在焦虑情绪，需要教师及时给予鼓励和支持。

总体来看，学生在学习JavaScript制作动态HTML时，需要教师关注以下几点：一是加强基础知识的巩固，确保学生掌握JavaScript的基本语法和概念；二是注重实践操作，通过实际案例引导学生动手实践，提高编程技能；三是培养良好的学习习惯，鼓励学生独立思考和解决问题，提高信息素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册教科版高中信息技术选修3教材，包含本节课所需的学习内容。

2.辅助材料：准备JavaScript语法详解、动态HTML案例视频、相关代码示例等，以及相关技术术语的图表。

3.实验器材：准备好可联网的计算机，确保学生能够进行实践操作，并安装好JavaScript开发环境。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台提供必要的学习材料，如代码编辑器等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对JavaScript制作动态HTML的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到网页上的动态效果，比如滚动图片、实时更新的天气预报？这些都是由JavaScript实现的。今天我们就来学习如何使用JavaScript制作动态HTML。”

展示一些包含动态效果的网页截图或视频片段，让学生直观感受JavaScript的魔力。

简短介绍JavaScript的基本概念和它在网页设计中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.JavaScript基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解JavaScript的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解JavaScript的定义，包括其主要组成元素如变量、函数、事件处理等。

详细介绍JavaScript的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动态HTML案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解JavaScript制作动态HTML的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动态HTML案例进行分析，如动态表格、滑动门效果等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解JavaScript在网页设计中的应用。

引导学生思考这些案例对用户体验的影响，以及如何通过JavaScript提升网页的交互性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动态HTML的案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的实现原理、技术难点以及可能的优化方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对JavaScript制作动态HTML的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的实现步骤、代码示例和实际效果演示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

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