第10课《自定主题活动一：毛线粘贴画》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版[001].docxVIP

第10课《自定主题活动一：毛线粘贴画》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

主备人

备课成员

设计意图

本课《自定主题活动一：毛线粘贴画》旨在培养学生动手实践能力、创新意识和审美情趣。通过毛线粘贴画制作，让学生感受艺术的魅力，激发学生对美术活动的兴趣，提升学生的审美能力和创造力。同时，培养学生团队协作精神和动手实践能力，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

本课旨在培养学生的艺术感知、动手操作和审美评价能力。学生将通过毛线粘贴画创作，学会运用不同的毛线材料进行艺术表达，培养空间想象力与创造力。同时，通过小组合作，提升团队协作与沟通能力，增强对美的感知与评价，形成积极的审美态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①毛线粘贴画的创意构思：引导学生观察生活中的毛线材质，激发创意，设计出独特的图案和主题。

②技术操作：教授学生如何选择合适的毛线，进行剪裁、粘贴等基本技巧，确保作品的美观性和稳定性。

2.教学难点

①毛线材质的合理搭配：帮助学生理解不同颜色、质地毛线的搭配原则，创作出和谐统一的作品。

②创意表达与审美融合：指导学生在创作过程中，将个人情感与审美观念融入作品中，提升艺术表现力。

③细节处理：在制作过程中，引导学生关注细节，如毛线的排列、粘贴的密度等，保证作品的精细度和艺术性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解毛线粘贴画的历史和基本技巧，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生讨论不同毛线材质的特点和搭配，激发创意思维。

3.实验法：让学生亲自动手操作，通过实践体验毛线粘贴画的制作过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示毛线粘贴画的案例，激发学生兴趣。

2.实物操作演示：通过教师示范，直观展示毛线粘贴画的制作步骤。

3.互动评价：运用小组评价和自我评价，帮助学生反思和改进作品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同风格的毛线粘贴画作品，提问学生：“你们知道这些美丽的画作是如何制作出来的吗？”以此引发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的美术基础知识，如色彩搭配、线条运用等，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解毛线粘贴画的基本技巧，包括毛线的选择、剪裁、粘贴等步骤。

举例说明：展示一些优秀的毛线粘贴画作品，分析其创意构思、色彩搭配和细节处理，帮助学生理解毛线粘贴画的制作要领。

互动探究：组织学生分组讨论，分享自己对毛线粘贴画的创意想法，鼓励学生发挥想象，尝试设计自己的作品。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，动手制作毛线粘贴画。教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

教师指导：针对学生在制作过程中遇到的技术难题，如毛线粘贴不牢固、色彩搭配不合理等，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课所学内容，强调毛线粘贴画制作的关键步骤和注意事项。

学生反馈：请学生分享自己在制作过程中的收获和体会，鼓励学生课后继续探索和创作。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生课后继续创作毛线粘贴画，可以选择自己喜欢的主题和素材，发挥创意。

作业要求：作品需具备一定的创意性和艺术性，注意色彩搭配和细节处理。

6.课后拓展（约10分钟）

教师布置课后拓展任务，鼓励学生参观美术馆、博物馆等场所，了解不同艺术形式和创作技巧，为今后的艺术创作积累素材。

7.教学反思（约5分钟）

教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生在学习过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的艺术：毛线编织与装饰》

-《艺术与生活：从毛线粘贴画到家居装饰》

-《创意无限：毛线粘贴画的创作技巧与灵感来源》

-《动手制作：毛线粘贴画教程》

-《色彩搭配与应用：毛线粘贴画的色彩学知识》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集不同材质的毛线，如棉线、羊毛线、金属线等，探索不同材质在毛线粘贴画中的应用效果。

-引导学生研究不同文化背景下的毛线艺术，如西藏的唐卡、蒙古族的刺绣等，了解毛线艺术在不同文化中的独特魅力。

-鼓励学生探索毛线粘贴画与其他艺术形式的结合，如与布艺、陶瓷、纸张等材料的结合，创作出多元化的艺术作品。

-组织学生参观美术馆、手工艺展览等，实地感受毛线艺术的魅力，激发学生的创作灵感。

-学生可以尝试制作毛线粘贴画的周边产品，如小饰品、家居装饰品等，将艺术与生活相结合，提升作品的实用性。

-鼓励学生参与社区艺术活