陕西省石泉县九年级历史上册 第四单元 第22课 引领时代的思考说课稿 北师大版.docxVIP

陕西省石泉县九年级历史上册第四单元第22课引领时代的思考说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省石泉县九年级历史上册第四单元第22课引领时代的思考说课稿北师大版

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解新中国成立初期我国面临的国际国内形势，通过学习毛泽东等老一辈革命家的思考和实践，使学生认识到中国共产党领导人民进行社会主义革命和建设的必要性和重要性，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，引导学生运用历史唯物主义观点分析新中国成立初期的国际国内形势。

2.培养学生的家国情怀，激发学生对中国共产党领导下的社会主义建设的认同和自豪。

3.培养学生的法治意识，认识到社会主义建设过程中法治的重要性。

4.培养学生的文化自觉，了解新中国成立初期的文化政策及其影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在九年级上学期已经学习了新中国成立的相关知识，对新中国成立的历史背景、过程和意义有初步的了解。此外，学生对毛泽东思想、社会主义道路等概念也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，他们喜欢通过故事和实例来理解历史。学生的分析能力和批判性思维在逐步提高，但部分学生可能对抽象的历史概念理解不够深入。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解新中国成立初期面临的国际国内形势时，可能会对一些复杂的历史事件和概念感到困惑。此外，学生可能难以将历史事件与现代社会联系起来，理解其现实意义。在培养学生运用历史唯物主义观点分析问题时，学生的理论水平和分析能力可能成为挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版九年级历史上册第四单元教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新中国成立初期的历史照片、纪录片片段等。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和辅助讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，用于展示相关历史事件的操作过程。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示新中国成立初期的历史图片，提问学生：“这些图片展现了什么？它们让我们想到了什么？”以此激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾新中国成立的历史背景，提问：“新中国成立后，我国面临了哪些挑战？”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解新中国成立初期我国面临的国际国内形势，包括政治、经济、文化等方面。

2.举例说明：以毛泽东等老一辈革命家的思考和实践为例，展示中国共产党领导人民进行社会主义革命和建设的必要性和重要性。

3.互动探究：组织学生分组讨论，探讨新中国成立初期我国在政治、经济、文化等方面所取得的成就和面临的挑战。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生结合所学知识，撰写一篇关于新中国成立初期我国面临的国际国内形势的短文。

2.教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正学生在写作过程中出现的错误。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调新中国成立初期我国面临的国际国内形势及其重要性。

2.引导学生思考：在新中国成立初期，中国共产党是如何带领人民进行社会主义革命和建设的？

五、作业布置（约5分钟）

1.布置学生课后阅读相关历史资料，深入了解新中国成立初期的国际国内形势。

2.要求学生撰写一篇关于新中国成立初期我国在政治、经济、文化等方面所取得的成就的短文，字数不限。

六、课堂活动

1.小组讨论：组织学生分组讨论新中国成立初期我国在政治、经济、文化等方面所取得的成就和面临的挑战。

2.角色扮演：让学生扮演新中国成立初期的历史人物，模拟历史事件，加深对历史知识的理解。

七、教学反思

1.在导入环节，通过图片展示激发学生的兴趣，使学生对本节课的主题产生好奇心。

2.在新课呈现环节，注重举例说明，帮助学生理解抽象的历史概念。

3.在巩固练习环节，引导学生动手实践，提高学生的写作能力。

4.在课堂总结环节，总结本节课的主要内容，强调新中国成立初期我国面临的国际国内形势及其重要性。

5.在作业布置环节，布置学生课后阅读相关历史资料，提高学生的自主学习能力。

八、教学评价

1.通过课堂观察和作业反馈，了解学生对本节课知识的掌握程度。

2.关注学生在课堂活动中的参与度，评价学生的合作能力和批判性思维能力。

3.通过课后作业的完成情况，评价学生的自主学习能力和写作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共