2024-2025学年人教版（2024）信息技术四年级上册 第9课 二维码伴我生活 说课稿.docxVIP

2024-2025学年人教版（2024）信息技术四年级上册第9课二维码伴我生活说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年人教版（2024）信息技术四年级上册第9课二维码伴我生活说课稿

设计意图

本课旨在引导学生认识二维码在日常生活中的应用，通过实践操作，提高学生的信息素养和创新能力。通过学习二维码的生成、扫描和应用，让学生体验信息技术在现实生活中的重要性，培养学生的动手能力和问题解决能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，引导学生关注信息技术在生活中的应用，提高信息获取和处理能力。发展计算思维，通过二维码的制作和解析，培养学生逻辑思维和问题解决能力。增强实践能力，通过实际操作，提升学生的动手实践能力和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已经具备基本的计算机操作技能，能够使用鼠标和键盘进行简单的操作。在信息检索方面，学生能够使用搜索引擎查找信息，但对于二维码的认识和应用可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对信息技术有较高的兴趣，好奇心强，乐于尝试新事物。学生具备一定的动手实践能力，但在逻辑思维和问题解决能力方面可能存在差异。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过图像和视频更易理解二维码的概念；而另一部分学生可能更擅长动手操作，需要通过实践来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解二维码的基本原理和制作方法时可能遇到困难，尤其是对于二维码的编码和解码过程。此外，学生在实际应用中可能面临如何将二维码与日常生活相结合的问题。部分学生可能对信息技术的应用存在一定的恐惧心理，需要教师耐心引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版信息技术四年级上册教材《二维码伴我生活》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如二维码制作演示视频、二维码应用案例图片等。

3.实验器材：准备二维码生成软件、智能手机、平板电脑等设备，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二维码的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二维码是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些二维码在生活中使用的图片或视频片段，如超市购物、公交乘车、二维码支付等，让学生初步感受二维码的魅力或特点。

简短介绍二维码的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二维码基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二维码的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二维码的定义，包括其主要组成元素或结构，如二维码的形状、颜色、编码方式等。

详细介绍二维码的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解二维码的构成。

3.二维码案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二维码的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二维码案例进行分析，如二维码在图书馆图书管理、博物馆文物介绍、教育领域的互动学习等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二维码的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二维码解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论二维码在未来可能的发展方向或改进空间，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二维码相关的主题进行深入讨论，如二维码在食品安全、智能交通、教育创新等方面的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二维码的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二维码的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二维码的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二维码在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二维码。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二维码的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中寻找二维码的应用实例。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

学生能够熟练掌握二维码的基