4.5.1 函数的零点与方程的解 说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

4.5.1函数的零点与方程的解说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

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教材分析

4.5.1函数的零点与方程的解说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

本节课内容选自人教版高中数学必修第一册，是函数与方程章节的重要部分。通过本节课的学习，学生将掌握函数零点的概念，理解函数零点与方程解的关系，并能运用零点存在定理解决实际问题。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生深入理解函数与方程的内在联系。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过函数零点的概念引入，引导学生从具体问题中抽象出数学模型。提升逻辑推理能力，通过零点存在定理的证明和应用，锻炼学生运用逻辑推理解决数学问题的能力。增强数学建模意识，让学生体会数学在解决实际问题中的价值，提高学生将实际问题转化为数学模型的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基础的函数概念，能够识别和理解函数的基本性质，如单调性、奇偶性等。此外，学生已接触过方程的解的概念，但尚未深入理解函数零点与方程解之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对数学抱有较高的兴趣，但部分学生对抽象的数学概念理解存在困难。学生的学习能力参差不齐，部分学生具有较强的逻辑思维和抽象思维能力，而另一些学生可能更擅长直观和操作性的学习。学习风格上，学生既有偏好于理论学习的，也有偏好于实践操作和探究发现的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解函数零点的概念时可能遇到困难，因为这一概念涉及从具体到抽象的过渡。此外，学生在应用零点存在定理解决方程问题时，可能会遇到如何选择合适的函数和如何判断零点存在性的挑战。此外，学生可能对数学在解决实际问题中的应用感到困惑，需要教师引导他们建立数学与实际生活的联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备有最新人教版数学教材，涵盖函数零点和方程解的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图像、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解函数零点的概念和应用。

3.实验器材：若需要，准备适当的数学模型或实物教具，用于辅助教学演示和学生动手实践。

4.教室布置：安排教室，确保有足够的空间进行小组讨论和互动，同时设置实验操作台，以便学生进行实际操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习函数零点的定义和性质。

设计预习问题：围绕“函数零点的存在性”这一主题，设计问题如“如何判断一个函数是否有零点？”和“函数零点的几何意义是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解函数零点的初步概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对函数零点存在定理的直观理解。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个实际生活中的问题，如“如何找到一辆车行驶速度为零的时刻？”引出函数零点的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解函数零点的定义、零点存在定理及其证明，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作探究函数零点的性质；进行角色扮演，让学生模拟证明过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在实际问题中应用零点存在定理？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“零点与方程解的关系是什么？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实验探究函数零点的存在性。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“零点存在定理在数学建模中的应用”提出问题并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与函数零点相关的实际问题解决题，如“求解方程x^2-4x+3=0的解”，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍或在线课程，如“数学分析导论”，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的解答给予反馈和指导，如“你的解法很独特，但还有改进的空间”。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《数学分析基础》中关于连续函数零点定理的证明和应用，帮助学生深入理解零点存在定理的数学基础。

《数