认识小数（1）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版.docxVIP

认识小数（1）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

认识小数（1）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：认识小数（1）

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过认识小数的学习，学生能够理解小数的意义，发展数感，学会小数的读写和简单运算，培养数学思维和解决问题的能力。同时，注重培养学生对数学的热爱和兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

五年级学生在学习小数之前，已经掌握了整数、分数的基础知识，具备一定的数感和运算能力。他们能够进行简单的整数加减乘除运算，并理解分数的概念和基本运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学学习也有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的逻辑思维能力，能够通过观察、比较、操作等活动来理解新知识。学生的学习风格各异，有的学生善于观察和总结，有的学生则更倾向于动手操作和直观感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习小数时，学生可能对小数的意义和表示方法感到困惑，难以理解小数点的作用和位置。此外，小数的读写和简单运算也可能成为学生的难点。部分学生可能在面对小数的进位和借位时感到混淆，难以掌握小数的加减乘除运算规则。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和练习，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-教学软件：电子白板软件、数学教学软件

-教学硬件：电子白板、电脑、投影仪、计算器

-课程平台：学校内部数学教学平台

-信息化资源：小数概念动画、小数运算视频教程

-教学手段：实物教具（小数点卡片、小数尺）、小数点移动演示工具、小组合作学习材料

教学过程设计

【导入环节】

1.活动内容：播放一段关于生活中小数的视频，如购物小票、钟表显示等。

2.活动目的：激发学生的学习兴趣，引导学生关注生活中的小数。

3.活动时间：5分钟

【讲授新课】

1.活动内容：介绍小数的概念、读写方法及小数点的作用。

2.活动目的：帮助学生理解小数的意义，掌握小数的读写方法。

3.活动时间：10分钟

（1）小数概念：

-提出问题：同学们，你们在生活中见过哪些小数？

-引导学生思考：小数与我们之前学习的整数有什么区别？

-讲解小数的概念：小数是表示比1大的数，由整数部分和小数部分组成，小数点将两部分分隔。

（2）小数读写：

-演示小数的读写方法，强调小数点的位置。

-学生跟读，巩固小数的读写。

（3）小数点的作用：

-提出问题：小数点有什么作用？

-引导学生思考：小数点分隔整数部分和小数部分。

-讲解小数点的作用：小数点起到分隔整数部分和小数部分的作用，便于读写和计算。

【巩固练习】

1.活动内容：进行小数读写、小数点位置判断的练习。

2.活动目的：巩固学生对小数的读写和小数点位置的理解。

3.活动时间：10分钟

（1）小数读写练习：

-教师出示小数，学生进行读写。

-学生之间互相检查，纠正错误。

（2）小数点位置判断练习：

-教师出示小数，学生判断小数点位置。

-学生之间互相检查，纠正错误。

【课堂提问】

1.活动内容：提问学生对小数的理解和掌握情况。

2.活动目的：了解学生对新知识的掌握程度，及时调整教学策略。

3.活动时间：5分钟

（1）提问学生小数的概念。

（2）提问学生小数的读写方法。

（3）提问学生小数点的作用。

【师生互动环节】

1.活动内容：教师引导学生进行小组讨论，解决小数运算问题。

2.活动目的：培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.活动时间：10分钟

（1）提出问题：如何进行小数的加减运算？

-学生小组讨论，分享解题思路。

-教师点评，总结小数加减运算的规则。

（2）提出问题：如何进行小数的乘除运算？

-学生小组讨论，分享解题思路。

-教师点评，总结小数乘除运算的规则。

【核心素养拓展】

1.活动内容：让学生运用所学知识解决实际问题。

2.活动目的：培养学生的应用能力和创新思维。

3.活动时间：5分钟

（1）提出问题：如何用小数表示生活中的物品价格？

-学生分享自己的解题思路。

-教师点评，总结小数在生活中的应用。

（2）提出问题：如何设计一个小数游戏，让学生在游戏中学习小数？

-学生分组设计游戏，分享游戏规则。

-教师点评，总结游戏设计要点。

【总结】

1.