三年级信息技术上册 第七课 从“窗口”看北京说课稿 华中师大版.docx

三年级信息技术上册第七课从“窗口”看北京说课稿华中师大版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课通过带领学生从“窗口”看北京，旨在培养学生运用信息技术手段进行信息获取、处理和展示的能力。通过学习，学生能够掌握Windows操作系统的基本操作，提高信息素养，同时激发学生对家乡北京的热爱之情。

核心素养目标分析

1.计算机操作能力：培养学生熟练运用Windows操作系统进行文件管理、程序运行等基本操作。

2.信息素养：引导学生通过信息技术获取和处理信息，提高信息检索和筛选能力。

3.创意表达：鼓励学生在了解北京的基础上，运用所学技能设计创意作品，提升艺术素养。

4.文化自信：激发学生对家乡北京的热爱，培养文化自豪感和传承优秀传统文化的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握Windows操作系统的基本操作，包括桌面操作、文件管理、程序运行等；

②学会利用Windows自带的搜索功能快速找到所需信息，提高信息检索效率；

③能够使用图片和文字进行简单的信息整合与展示，培养学生图文并茂的表达能力。

2.教学难点，

①理解文件与文件夹的关系，学会创建、重命名、复制、移动和删除文件与文件夹；

②灵活运用Windows的资源管理器，学会搜索和筛选信息；

③在操作过程中，培养学生的耐心和细致观察的习惯，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》华中师大版三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的北京风景图片、历史文化介绍视频、以及操作步骤的动画演示。

3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接正常，供学生进行实际操作练习。

4.教室布置：布置安静的学习环境，准备白板或投影仪，以及足够的桌面空间供学生操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示北京著名景点的图片，如天安门、故宫等，提问学生：“你们知道这些地方吗？它们有什么特别的地方？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如计算机的基本操作和Windows操作系统的简单使用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Windows操作系统的基本操作，包括桌面布局、任务栏、开始菜单等。

-举例说明：以打开、关闭应用程序，以及调整桌面背景为例，演示如何进行操作。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试自己打开一个应用程序，并分享操作步骤。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个主题，如“北京的名胜古迹”，使用Windows操作系统的功能收集相关资料。

-教师指导：在学生操作过程中，巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂展示（约15分钟）

-学生展示：每组派代表展示收集到的资料，包括图片、文字等。

-评价反馈：教师对学生的展示进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调Windows操作系统的基本操作和收集信息的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高信息素养。

6.作业布置（约5分钟）

-课后作业：要求学生利用家中电脑或平板电脑，尝试使用Windows搜索功能查找自己感兴趣的信息，并记录下来。

-作业要求：学生需提交一份简单的报告，包括搜索到的信息、自己的感想等。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结：对课堂上的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的困难和需求。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-北京历史文化资料：收集关于北京的历史文化资料，如故宫的历史沿革、天坛的祭祀文化等，通过文字、图片和视频等多种形式展示。

-信息技术发展史：介绍计算机技术的发展历程，特别是Windows操作系统的演变，让学生了解信息技术的发展背景。

-环保与科技：搜集与北京相关的环保科技案例，如新能源利用、智能交通系统等，引导学生思考信息技术在环境保护中的作用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读《故宫的秘密》、《北京胡同文化》等书籍，深入了解北京的历史文化。

-视频观看：推荐学生观看《北京的故事》、《故宫》等纪录片，通过影像资料感受北京的魅力。

-实地考察：组织学生参观北京的历史文化遗址，如故宫、颐和园等，亲身体验历史文化。

-科技探索：引导学生关注环保科技新闻，了解新技术在生活中的应用，激发学生对科技的兴趣。

-小组合作：鼓励学生分组进行项目研究，如设计一个“智慧北京”的提案，结合信息技术解决实际问题。

-创意作品：鼓励学生利用所学知识，创作与北京相关的创意作品，如手抄报、视频短片等，展示对家乡的热爱和创造力。

-家庭作业：布置与北