Unit 6 In a nature park Part A Let’s learn Draw and ask （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit6InanatureparkPartALet’slearnDrawandask（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkPartALet’slearnDrawandask。本部分主要包括以下内容：

1.学习单词：park,nature,tree,flower,animal,bird,river等与自然公园相关的词汇。

2.学习句型：Whereisthetree?It’sneartheriver.Howmanyflowersarethere?Therearefiveflowers.等用于询问和描述物体位置及数量的句子。

3.练习Drawandask活动，学生需要根据所给图片画出相应的自然公园场景，并使用所学句型进行问答练习。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习自然公园相关词汇和句型，学生能够准确表达自然环境中物体的位置和数量，提高学生的语言表达和交流能力。

2.思维品质：通过Drawandask活动，学生能够观察图片，发挥想象力，创造性地完成任务，培养观察、分析和创新思维能力。

3.学习能力：学生在课堂活动中积极参与，主动与他人合作，学会倾听、提问和反馈，提高自主学习能力和团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语交流用语和简单的描述性句子结构。

-学生对自然公园中常见的动植物名称有一定的词汇积累。

-学生已经具备了一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于探索自然和户外活动通常具有浓厚的兴趣，这有助于他们对本节课内容的积极参与。

-学生在语言学习方面，具备一定的模仿和记忆能力，能够较快地掌握新词汇和句型的关键。

-学生语言输出的基础，学生喜欢通过互动和合作来学习，他们更倾向于通过实践和体验，学生能够主动学习的关键，学生能够通过互动和体验的基础。

-学生可能遇到的困难和挑战。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述物体和场景的关键，学生能够通过观察和描述的关键，学生能够通过体验和感受，学生能够通过互动和体验的基础，学生能够通过感受和体验的关键。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与自然公园相关的图片和实物模型，以及包含本节课单词和句型的PPT演示文稿。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行Drawandask活动，同时确保有足够的空间供学生展示自己的画作和进行交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然公园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然公园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然公园的图片，如树木、花朵、小河等，让学生初步感受自然公园的魅力。

-简短介绍自然公园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然公园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然公园的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解自然公园的定义，包括其主要特征和组成部分。

-使用PPT展示自然公园的图片和示意图，帮助学生理解其结构和特点。

-通过实例，让学生更好地理解自然公园的实际应用和作用。

3.自然公园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然公园的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然公园案例进行分析，如著名的自然公园介绍。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然公园的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何保护自然公园。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然公园相关的主题进行深入讨论，如公园保护措施。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然公园的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师