6.5《百分率》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docxVIP

6.5《百分率》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

授课内容

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设计思路

本节课以《百分率》为主题，结合六年级上册数学苏教版教材，设计思路围绕提高学生对百分率概念的理解和应用能力。通过创设情境、小组合作、实际操作等方式，引导学生掌握百分率的计算方法和应用，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生对数据分析和概率统计的初步认识，提高他们运用百分率解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解百分率的含义，掌握其计算方法，并能在日常生活中灵活运用，发展数学思维和逻辑推理能力，为后续学习打下坚实基础。

学情分析

六年级学生已具备一定的数学基础，对分数、小数等概念有初步理解。然而，在百分率的学习中，学生可能存在以下情况：

1.知识层次：部分学生对百分率的含义理解不够深入，容易将其与分数、小数混淆。他们对百分率的计算方法掌握不牢固，尤其在解决实际问题中的应用能力较弱。

2.能力层次：学生在分析问题和解决问题的能力上存在差异。部分学生能够运用所学知识解决简单的百分率问题，但面对复杂问题时，往往缺乏有效的解题策略。

3.素质层次：学生在课堂参与度、合作交流等方面存在差异。部分学生乐于参与课堂活动，积极与同学互动，而另一些学生则较为内向，参与度不高。

4.行为习惯：部分学生在课堂学习中存在注意力不集中、书写不规范等问题，这些行为习惯对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，教师在教学中应关注以下几点：

1.引导学生深入理解百分率的含义，区分其与分数、小数的区别。

2.通过多种教学手段，帮助学生掌握百分率的计算方法，提高他们解决实际问题的能力。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作交流的能力。

4.关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，为课程学习奠定基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解百分率的定义和基本概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们运用所学知识解决实际问题，提高分析问题的能力。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生在具体情境中理解百分率的应用，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示百分率的计算步骤和应用实例，直观展示知识内容。

2.教学软件互动：运用数学教学软件，进行互动练习，提高学生计算百分率的准确性和速度。

3.实物教具：使用百分率转盘等教具，让学生通过实际操作加深对百分率概念的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示一些生活中的百分率应用实例，如折扣、评分等，引导学生思考百分率在日常生活中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾分数和小数的概念，帮助学生建立百分率与已有知识之间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解百分率的定义、表示方法以及与分数、小数的关系。

-举例说明：通过具体例子，如商品打折、考试成绩等，展示百分率的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何将实际问题转化为百分率问题，并尝试解决。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一些基础百分率计算题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：对于学生遇到的问题，教师应及时给予指导和帮助，确保每个学生都能掌握计算方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调百分率在实际生活中的应用。

-引导学生反思，鼓励他们在日常生活中发现并运用百分率。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些具有挑战性的百分率问题，要求学生独立完成，并尝试解决生活中的实际问题。

-提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

教学过程详细内容如下：

1.导入（约5分钟）

-教师展示生活中的百分率应用实例，如商品的折扣、比赛的评分等，引导学生思考百分率在日常生活中的重要性。

-回顾分数和小数的概念，帮助学生建立百分率与已有知识之间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

a.百分率的定义：百分率是表示一个数是另一个数的几分之几的数，通常用符号“%”表示。

b.百分率的表示方法：将一个数乘以100%，得到的结果即为百分率。

c.百分率与分数、小数的关系：百分率可以转化为分数，也可以转化为小数。

-举例说明：

a.商品打折：原价为100元的商品打8折，现价为多少？

b.比赛评分：某学生在一次比赛中获得了85%的评分，求其得分。

-互动探究：

a.组织学生进行小组讨论，探讨如何将实际问题转化为百分率问题。

b.学生尝试解决实际问题，教师给予指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.布置一些基础百分率计算题目，如求商品打折后的价格、计算成绩等。

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