3.2.2[说课稿]土地资源2023-2024学年八年级地理上册优质备课包说课稿+说课稿+分层作业（人教版）.docx

3.2.2[说课稿]土地资源2023-2024学年八年级地理上册优质备课包说课稿+说课稿+分层作业（人教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《土地资源》这一章节，主要内容包括土地资源的概念、分类、利用与保护等。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在小学阶段已经接触过有关土地资源的基本知识，如土地的类型、土地的利用等。本节课将在此基础上，进一步深化学生对土地资源概念、分类、利用与保护等方面的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过学习土地资源的分类和利用，增强对土地资源的保护意识，形成人地和谐共生的观念；通过分析土地资源的分布和利用情况，提升综合思维能力；通过实地调查或模拟活动，培养地理实践能力和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确土地资源的基本概念和分类。

-理解土地资源的利用方式及其对环境的影响。

-掌握我国土地资源分布的特点和区域差异。

例如，重点讲解耕地、林地、草地等不同类型土地的特点和分布，以及它们在农业生产中的作用。

2.教学难点

-土地资源利用中的可持续性问题。

-土地资源保护和合理利用的策略。

例如，难点在于帮助学生理解如何在保障粮食安全的前提下，实现耕地资源的可持续利用；如何在保护生态环境的同时，合理开发土地资源，避免过度开发和资源枯竭。通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考如何制定有效的土地资源保护和利用策略。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：地理教学软件平台

-信息化资源：土地资源分布图、土地利用现状图、相关视频资料

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如土地模型）、小组讨论卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习土地资源的分类和利用方式。

-设计预习问题：围绕土地资源利用的可持续性问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何平衡农业发展与土地保护？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试了解学生对土地资源分类的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解土地资源的分类和利用方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，提交对土地资源利用问题的初步解决方案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频展示不同类型的土地资源利用情况，引出土地资源利用的可持续性问题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解土地资源分类的标准和不同类型土地的特点，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解农田水利建设，让学生理解耕地资源的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析土地资源利用的案例，探讨如何实现可持续发展。例如，讨论如何合理规划城市建设，减少对耕地的占用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何衡量土地资源的可持续利用？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验土地资源利用问题的复杂性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解土地资源分类和利用的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论和案例分析，让学生在实践中掌握土地资源利用的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据土地资源利用的可持续性问题，布置案例分析作业，让学生分析并提出解决方案。

-提供拓展资源：提供与土地资源利用相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。例如，推荐阅读关于土地保护的科普书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在分析土地资源利用问题时的不足，并提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考自己在分析土地资源利