四年级英语下册 Unit 1 My school Part B第一课时说课稿2 人教PEP.docxVIP

四年级英语下册Unit1MyschoolPartB第一课时说课稿2人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自人教PEP四年级英语下册Unit1MyschoolPartB第一课时。本单元主要围绕学校展开，通过学习新单词和句型，让学生了解校园环境，培养学生的交际能力。本节课通过图片、歌曲和游戏等活动，帮助学生掌握新单词和句型，提高学生的英语听说能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动。

2.提升学生的英语听说能力，让学生能够在真实语境中运用所学单词和句型。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的校园文化。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动提高学生的团队协作能力。

三、学情分析

四年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但学习基础和英语水平存在一定差异。大部分学生对英语学习有着较高的热情，能够积极参与课堂活动。然而，以下几方面的情况需要考虑：

1.知识基础：学生在前阶段已经学习了基础的英语单词和句型，对字母、单词和简单的句子结构有一定的认识。但对于本节课涉及到的学校相关词汇和句型，部分学生可能存在陌生感。

2.能力水平：学生的听说能力有所提高，但在实际运用中，词汇量有限，语法知识掌握不够扎实。部分学生在发音和语调上存在一定问题。

3.素质培养：学生在合作学习、创新思维和自主学习方面有待提高。本节课通过小组活动，培养学生的团队协作能力和创新意识。

4.行为习惯：学生在课堂上注意力集中，但个别学生存在注意力不集中、小动作多的情况。此外，部分学生在完成作业时存在抄袭现象。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如校园模型、图片卡片）。

2.课程平台：人教PEP英语教学平台，提供教学资源下载。

3.信息化资源：网络资源（英语学习网站、在线英语词典）、电子教材。

4.教学手段：图片展示、歌曲导入、游戏互动、小组合作学习。

五、教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.播放一首与学校相关的英文歌曲，如《SchoolsBackinSession》，让学生在轻松的氛围中进入课堂。

2.教师展示校园图片，引导学生用英语描述图片内容，如“Lookattheschoolgate.Itsbigandbeautiful.”

3.提问：“Doyoulikeyourschool?Why?”，鼓励学生用英语表达自己的看法。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教师介绍本节课的学习目标，如学习校园相关词汇和句型。

2.教师通过图片展示学校各个部分，如classroom,library,playground,etc.，并带领学生学习对应的英文单词。

3.教师教授句型：“Whatsinyourschool?/Thereare...inmyschool.”，并示范如何运用句型提问和回答。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：将学生分成四人一组，每组准备一张校园地图，用英语描述地图上的各个部分。

2.教师提供情景，如“Letsgotoschool.Whereistheclassroom?”，让学生用刚刚学到的句型回答。

3.教师展示校园场景图片，让学生用所学单词和句型描述图片内容。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师随机提问：“Whatsyourfavoritepartoftheschool?”，鼓励学生用英语表达自己的喜好。

2.学生互相提问，如“Doyoulikethelibrary?Why?”，锻炼学生的听说能力。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师引导学生用英语介绍自己的学校，如“Welcometomyschool.Myschoolisverybeautiful.Therearemanytrees,flowers,andbuildings.”

2.学生之间互相介绍自己的学校，并运用所学词汇和句型进行交流。

3.教师组织学生进行角色扮演，模拟在校园里寻找某个地方的场景，如“Whereisthebathroom?”。

（六）课堂小结（用时5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.学生分享自己在本节课中的收获和感受。

3.教师布置课后作业，如让学生用所学词汇和句型写一篇关于自己学校的短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（用时5分钟）

2.讲授新课（用时15分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

4.课堂提问（用