第19课 天气和气候（说课稿）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docxVIP

第19课天气和气候（说课稿）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）第19课“天气和气候”为内容，结合学生的认知特点，以培养学生对天气和气候的认识和探究能力为目标，通过生动有趣的实验和实践活动，引导学生主动参与，培养他们的科学素养。课程设计注重理论与实践相结合，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究素养，通过观察、实验等活动，激发学生对天气和气候现象的好奇心和探究欲望；2）科学思维素养，引导学生运用比较、分类、归纳等方法，分析天气和气候的特点；3）科学态度与责任素养，培养学生尊重自然、关爱环境的态度，以及对社会、环境负责的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对天气和气候有一定的初步认识，他们可能了解到晴、阴、雨等基本天气现象，以及四季变化等气候特点。然而，这些知识通常是零散的，缺乏系统的科学解释。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界的现象充满好奇，对天气和气候变化尤为感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和操作简单工具进行初步的实验探究。学习风格上，他们喜欢通过直观、互动的方式学习，如动手实验、小组讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和区分天气与气候概念时可能存在困难，需要教师通过具体的实例和类比来帮助他们建立清晰的概念。此外，学生在进行实验操作时可能面临安全意识和实验技能不足的问题，需要教师在教学过程中加强指导和监督。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与天气和气候相关的图片、图表和视频，以便通过多媒体手段增强学生对抽象概念的直观理解。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行简单的天气观察实验。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区和实验操作台，为学生的互动学习和实验操作提供便利。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观察一周内不同天气现象，记录并思考这些现象的原因。

设计预习问题：围绕“天气和气候”课题，设计问题如“为什么会有晴天和雨天？”、“四季变化的原因是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，理解天气和气候的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解天气和气候的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的观察力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同天气现象的图片或视频，引出“天气和气候”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解天气和气候的区别，以及影响气候的因素，如地理位置、季节变化等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并组织实验活动，如使用温度计测量室内外温度。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验活动，体验天气和气候知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的概念。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解天气和气候的知识点，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记作业，让学生记录一周内的天气变化，并分析原因。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察日记作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过观察日记的写作，引导学生反思和总结自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

知识点梳理

1.天气和气候的基本概念

-天气：