交通安全安全过马路（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

交通安全安全过马路（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“交通安全安全过马路”，这是二年级下册综合实践活动的一部分，旨在通过实践活动让学生了解基本的交通安全知识，提高自我保护意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：二年级学生已经具备一定的安全意识，对日常生活中的安全常识有所了解。本节课将结合课本内容，通过实践活动让学生将已有的安全知识运用到交通安全中，加深对交通安全重要性的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生的安全意识，使其认识到交通安全的重要性；2.培养学生的规则意识，使其遵守交通规则，增强自我保护能力；3.培养学生的实践能力，通过实践活动将交通安全知识内化为行为习惯；4.培养学生的社会责任感，使其关心社会安全，成为遵纪守法的好公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生通常已经具备一定的安全意识，了解一些基本的安全常识，如不玩火、不接触陌生人等。然而，对于交通安全的具体知识，如过马路时应遵守的规则、红绿灯的意义等，他们的了解可能还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出一定的动手操作能力和观察力，喜欢通过实践活动来学习新知识。学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，如通过游戏、故事、图片等辅助教学手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于交通安全知识相对抽象，学生可能难以理解复杂的交通规则。此外，二年级学生的注意力集中时间有限，可能在课堂上容易分心。在学习过程中，他们可能对过马路时的具体动作和步骤感到困惑，需要教师通过直观演示和反复练习来帮助他们掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：校园网络平台，用于上传教学资料和互动交流

-信息化资源：交通安全相关的图片、视频资料

-教学手段：交通标志模型、安全过马路模拟游戏、安全知识卡片

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着迎接学生，用亲切的语气说：“同学们，今天我们要学习一个非常重要的课题——交通安全。在我们的生活中，交通安全无时无刻不在影响着我们，所以今天我们要一起来了解一下，怎样安全过马路。”

2.学生们带着好奇和期待的眼神进入教室，坐好。

二、新课导入

1.老师展示一幅交通繁忙的图片，引导学生观察：“同学们，你们看，这是什么地方？这里发生了什么？”

2.学生们纷纷举手回答：“这是马路边，有很多车辆在行驶。”

3.老师接着问：“那么，我们应该怎样过马路呢？”

4.学生们根据自己的经验回答：“要看红绿灯，走斑马线。”

5.老师点头称赞：“非常好，今天我们就来学习一下，怎样安全过马路。”

三、课文主旨内容探究

1.老师板书课题：“交通安全安全过马路”，引导学生阅读课题，思考：“同学们，今天我们要学习的主要内容是什么？”

2.学生们思考后回答：“学习怎样安全过马路。”

3.老师总结：“没错，今天我们要学习的内容就是怎样安全过马路。接下来，让我们一起来学习课文，了解其中的方法。”

4.老师分发课文，让学生自主阅读，思考以下问题：

a.课文中有哪些关于安全过马路的方法？

b.这些方法有哪些好处？

c.我们在过马路时应该注意什么？

5.学生们阅读课文，并分组讨论，分享自己的理解和发现。

四、全文侧重点

1.老师总结学生们讨论的结果，强调全文侧重点：“同学们，通过刚才的讨论，我们知道了安全过马路的方法有很多，比如看红绿灯、走斑马线、注意观察周围车辆等。这些方法不仅有助于我们自身安全，还能保护他人的生命财产安全。”

2.老师结合实际案例，让学生们了解遵守交通规则的重要性。

五、实际教学内容

1.老师出示交通标志模型，让学生们认识并学习以下标志：

a.斑马线

b.红绿灯

c.行人通道

d.机动车道

2.老师引导学生进行安全过马路的模拟练习，让学生们亲身体验过马路的过程。

a.老师讲解过马路的基本步骤：

1.确认无车辆通过

2.等待绿灯亮起

3.沿着斑马线过马路

4.注意观察周围车辆

2.学生们分成小组，模拟过马路，老师巡回指导。

3.老师组织学生进行安全知识竞赛，巩固所学内容。

a.竞赛题目包括：交通安全知识问答、安全过马路模拟题等。

b.学生们积极参与，争相回答问题，现场气氛热烈。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了怎样安全过马路，希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，遵守交通规则，