Unit4 Body Language Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit4BodyLanguageReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

一、设计思路

本课以Unit4BodyLanguageReadingandThinking为题，旨在通过阅读与思考，帮助学生了解不同文化背景下肢体语言的差异与重要性。设计以课本内容为基础，结合实际生活案例，引导学生通过对比分析，提高跨文化交际能力。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解并运用肢体语言在不同文化背景下的含义；2.分析并比较不同文化中肢体语言的差异。

难点：1.理解肢体语言的文化差异对跨文化交际的影响；2.准确识别和解释不同文化背景下的肢体语言。

解决办法：1.通过多媒体展示不同文化中的肢体语言案例，引导学生对比分析；2.设计小组讨论活动，让学生在合作中探索肢体语言的文化差异；3.利用角色扮演，让学生亲身体验不同文化背景下的肢体语言交流，提高识别和解释能力。通过这些活动，帮助学生突破难点，加深对肢体语言文化差异的理解。

四、教学资源

软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

课程平台：人教版高中英语教学资源库

信息化资源：肢体语言文化差异的视频资料、在线文化比较文章

教学手段：多媒体课件、角色扮演道具、小组讨论表格

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对肢体语言的文化差异的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有遇到过因为肢体语言误解而导致的沟通问题？”

展示一些跨文化沟通中肢体语言误解的图片或视频片段，让学生初步感受肢体语言文化差异带来的挑战。

简短介绍肢体语言的文化差异的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.肢体语言文化差异基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解肢体语言的文化差异的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解肢体语言的文化差异的定义，包括其主要组成元素或结构，如眼神交流、手势、身体距离等。

详细介绍肢体语言的不同组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同文化中肢体语言的差异。

3.肢体语言文化差异案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解肢体语言文化差异的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的肢体语言文化差异案例进行分析，如在不同文化中拥抱、握手、目光接触的差异。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解肢体语言文化差异的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用肢体语言文化差异的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与肢体语言文化差异相关的主题进行深入讨论，如“在不同文化中如何进行有效的肢体语言沟通”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对肢体语言文化差异的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调肢体语言文化差异的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括肢体语言的文化差异的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调肢体语言文化差异在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录自己或他人在不同文化背景下的肢体语言，分析其中的文化差异，并撰写一份简短的报告。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生在学习结束后，能够准确理解肢体语言的文化差异的概念，掌握不同文化背景下肢体语言的含义和特点。他们能够识别并解释各种肢体语言，如眼神交流、手势、身体距离等在不同文化中的含义。

2.分析能力

学生通过案例分析，能够分析肢体语言文化差异的原因和影响，理解这些差异如何影响跨文化交际。他们能够从不同案例中提炼出肢体语言文化差异的普遍规律和特殊现象。

3.应用能力

学生在实际情境中能够运用所学的肢体语言文化差异知识，例如在国际交流、旅游、商务谈判等场合，能够更好地理解和尊重不同文化背景下的肢体语言习惯，避免沟通误解。

4.合作与交流

5.文化意识

学生对不同文化有了更深入的了解，增强了跨文化意识。他们能够意识到文化差异的存在，并学会在跨文化交流中尊重和适应不同的文化习惯。

6.问题