八年级语文下册 勤奋好学 第十课 为你打开一扇门 第二课时 初学课文说课稿 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册勤奋好学第十课为你打开一扇门第二课时初学课文说课稿新教版（汉语）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《勤奋好学》第十课《为你打开一扇门》第二课时。本节课以新教版八年级语文下册教材为依据，通过学习课文，让学生了解勤奋好学的精神，培养学生的阅读能力和审美情趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的课文内容紧接第一课时，进一步探讨了勤奋好学的重要性。学生通过学习，可以将之前学到的勤奋好学的理念与课文中的具体事例相结合，深化对勤奋好学精神的认识。同时，本节课还涉及到一些文学鉴赏方面的知识，如诗歌的意象、情感等，有助于提升学生的文学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的阅读理解能力，通过深入分析课文，引导学生把握文章主旨和情感；2）培养批判性思维，鼓励学生对课文内容进行个性化解读和评价；3）增强文化自信，让学生认识到勤奋好学是中华民族的传统美德，激发学生的文化自豪感；4）提高审美鉴赏能力，引导学生欣赏课文中的语言美和艺术美。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解课文《为你打开一扇门》中勤奋好学所蕴含的深层意义，引导学生认识到勤奋是开启成功之门的钥匙。

②分析课文中的典型事例，让学生学会从不同角度思考问题，培养多元思维习惯。

2.教学难点，①

①深入挖掘课文中的文化内涵，帮助学生理解勤奋好学在中华优秀传统文化中的地位和价值。

②培养学生的情感共鸣，使学生在阅读过程中产生强烈的情感体验，进而激发他们对勤奋好学精神的认同和追求。

②在课文阅读中，引导学生运用批判性思维，对课文中的观点进行合理评价，并在此基础上提出自己的见解。

③通过对课文内容的解读，提升学生的语言表达能力，使他们能够用自己的语言准确、生动地阐述课文主旨。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新教版八年级语文下册教材，包括《为你打开一扇门》全文。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如勤奋好学的历史人物肖像，以及相关的视频资料，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备一些与勤奋好学相关的名言警句卡片，用于课堂互动和小组讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板，以便展示讨论结果和课堂总结。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于勤奋好学的励志视频，引导学生思考：视频中的主人公是如何通过勤奋好学实现梦想的？

2.提出问题：结合视频内容，提问学生：“你们认为勤奋好学对于一个人的成长有何意义？”

3.学生分享：请几位同学分享自己的看法，教师引导学生总结勤奋好学的重要性。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍课文背景：简要介绍《为你打开一扇门》的作者及写作背景，帮助学生更好地理解课文。

2.课文分析：

①分析课文结构，引导学生了解作者如何通过具体事例阐述勤奋好学的精神。

②介绍课文中的典型事例，如爱迪生、达芬奇等，让学生感受勤奋好学所带来的成果。

③分析课文中的关键词汇和句子，帮助学生理解作者的情感和观点。

3.课堂互动：

①针对课文中的重点内容，提问学生，如：“作者为何说勤奋好学是开启成功之门的钥匙？”

②引导学生举例说明勤奋好学在现实生活中的应用。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.课堂练习：布置一道与课文内容相关的阅读理解题，让学生独立完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的典型事例，并分享各自的见解。

3.课堂展示：请各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（用时10分钟）

1.针对课文内容，提出问题，如：“勤奋好学在中华优秀传统文化中的地位和价值是什么？”

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、核心素养拓展（用时5分钟）

1.结合课文内容，引导学生思考：如何在现实生活中践行勤奋好学的精神？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调勤奋好学的重要性。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调勤奋好学的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行勤奋好学的精神，为实现自己的梦想而努力。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解《为你打开一扇门》这篇课文的内容，把握文章的主旨和情感。他们学会了从不同角度分析文章，理解作者的观点和意图，从而提高了阅读理解能力。

2.思维能力的培养：在课堂讨论和互动环节中，学生通过分享自己的看法和解读，锻炼了批判性思维和逻辑思维能力。他们学会了从多个维度思考问题，提出自己的见解，并能够对他人