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第9课个性印章自设计（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

第9课个性印章自设计（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版。本课属于信息技术学科，旨在让学生通过学习印章设计，掌握基本的设计软件操作，培养学生的审美能力和创新能力。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的动手实践能力和信息技术素养。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过个性印章的设计，学生将学习如何运用信息技术工具进行创意表达，提升审美情趣；同时，通过实际操作，锻炼解决问题的能力和团队合作精神，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握印章设计软件的基本操作，包括图形绘制、颜色填充、文字添加等；

②能够根据设计要求，合理运用设计元素，创作出具有个性和创意的印章图案。

2.教学难点，

①学生在创作过程中，如何将传统文化与现代设计理念相结合，体现个性特色；

②如何引导学生运用批判性思维，对设计作品进行评价和改进；

③在有限的时间内，如何平衡设计创意和操作技能的练习，确保教学效果。

教学资源

-软件资源：印章设计软件（如AdobeIllustrator、CorelDRAW等）

-硬件资源：计算机设备、投影仪

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：设计素材库、设计案例库

-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个性印章设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道印章在我国的传统文化中有什么重要意义吗？它与我们今天的日常生活有何关联？”

展示一些历史印章的图片或视频片段，让学生初步感受印章的艺术魅力和实用性。

简短介绍个性印章设计的基本概念和它在现代生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.个性印章基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个性印章设计的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解个性印章的定义，包括其主要组成元素如文字、图案、边框等。

详细介绍个性印章的组成部分和设计原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个性印章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个性印章的特性和设计技巧。

过程：

选择几个具有代表性的个性印章设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、创作过程和最终效果，让学生全面了解个性印章设计的多样性。

引导学生思考这些案例的设计亮点，以及如何将传统文化元素融入现代个性印章设计中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个设计主题，如“节日”、“动物”、“植物”等，进行个性印章设计。

小组内讨论设计思路，分工合作，进行设计实践。

每组选出一名代表，准备向全班展示设计成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个性印章设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示设计成果，包括设计理念、创作过程和最终效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进意见。

教师总结各组的亮点和不足，强调个性印章设计中的创新性和实用性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个性印章设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个性印章的基本概念、设计原则、案例分析等。

强调个性印章设计在提升审美情趣、传承文化、创新表达等方面的价值。

布置课后作业：让学生根据本节课所学，设计一枚具有个人特色的印章，并撰写设计心得。

7.课后拓展活动

目标：激发学生的创造力，拓展知识面。

过程：

鼓励学生在课后收集更多关于个性印章设计的资料，如历史印章、现代设计作品等。

组织学生参加学校或社区的艺术展览，观察学习其他艺术形式的设计手法。

引导学生将个性印章设计应用于实际生活，如制作个性化名片、礼品等。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握个性印章设计软件的基本操作，如图形绘制、颜色填充、文字添加等。他们能够运用这些技能独立完成简单的个性印章设计，并在实际操作中不断优化设计效果。

2.创意表达：学生在个性印章设计中展现出了丰富的创意和想象力。他们能够结合个人兴趣和特长，设计出具有独特风格和个性化特征的印章，这不仅提升了学生的审美情趣，也锻炼了他们的创新思维。

3.文化素养：通过学习个性印章设计，学生对我国传统文化有了更深入的了解，尤其是对印章在历史、艺术、文化等方面的意义。这有助于学生增强文化自信，培养民族自豪感。

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