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Module5（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本课设计思路围绕“Module5”展开，结合五年级下册外研版英语教材，通过情景教学和任务型活动，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。课程内容贴近学生生活，激发学习兴趣，提高英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与情境对话和小组活动，学生能够增强语言实践能力，理解跨文化交际的礼仪，发展批判性思维，并学会运用有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：本节课的核心词汇包括“hobbies”、“sports”、“music”等，学生需掌握这些词汇的正确发音、拼写及在日常对话中的使用。

-重点句型：“Whatdoyouliketodo?”和“Iliketo…”等询问和表达个人兴趣的句型，学生需要能够熟练运用这些句型进行交流。

2.教学难点：

-情境理解：学生需要理解不同情境下如何运用所学词汇和句型进行对话，如询问他人的爱好、描述自己的兴趣等。

-语法结构：难点在于理解并运用“liketo”结构，特别是在否定句和疑问句中的变化，例如，“Idontliketo…”和“Doyouliketo…”。

-文化差异：学生需要意识到不同文化中表达个人兴趣的方式可能存在差异，如某些文化可能更倾向于直接表达，而某些文化可能更含蓄。

-词汇拓展：在扩展词汇方面，学生可能会遇到一些生僻的爱好名词，需要教师引导他们通过上下文来理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有外研版英语五年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与兴趣相关的生活图片、体育图标、音乐符号等多媒体素材，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便签纸和彩笔，便于学生进行小组活动；同时，准备挂图或白板，展示关键句型和词汇。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些学生感兴趣的图片或视频，如体育活动、音乐表演等，引导学生思考自己喜欢做什么。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的关于兴趣爱好的词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细介绍本节课的核心词汇和句型，如“hobbies”、“sports”、“music”等，并讲解它们的用法。

-举例说明：教师通过具体例子，如“Doyouliketoplaysoccer?”或“Iliketoplaythepiano.”，帮助学生理解句型的使用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据图片或视频描述自己的爱好，并互相询问对方的兴趣。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一个主题（如体育、音乐、绘画等），用所学词汇和句型制作海报或小册子，展示他们的爱好。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生在小组活动中的表现，并对学生的努力给予肯定。

-学生分享：邀请几个小组代表分享他们的海报或小册子，并简要介绍他们的爱好。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己的一个爱好，并说明为什么喜欢这个爱好。

-提示学生注意语法和词汇的正确使用，鼓励他们发挥创意。

6.课后拓展（约10分钟）

-教师提供一些额外的学习资源，如相关的英语歌曲、视频或阅读材料，鼓励学生课后进一步学习。

-学生可以自由选择感兴趣的内容进行自主学习，提高英语水平。

7.教学反思（课后）

-教师对本次课程进行反思，评估学生的学习效果，并根据实际情况调整教学策略。

（注：以上教学过程仅供参考，实际教学时可根据学生的具体情况和教学环境进行调整。）

知识点梳理

Module5本单元围绕“兴趣爱好”这一主题展开，以下是本章节的知识点梳理：

一、核心词汇

1.hobbies（爱好）

2.sports（运动）

3.music（音乐）

4.drawing（绘画）

5.reading（阅读）

6.playinggames（玩游戏）

7.watchingTV（看电视）

8.traveling（旅行）

二、常用句型

1.Whatdoyouliketodo?（你喜欢做什么？）

2.Iliketo...（我喜欢…）

3.Idontl