Unit 2 My school things Speed up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit2MyschoolthingsSpeedup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit2MyschoolthingsSpeedup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册”本单元主要围绕学校物品展开，旨在让学生掌握关于学校物品的词汇和基本句型。通过学习，学生能够识别并描述自己的学校物品，如铅笔、书本、书包等，并能用英语进行简单交流。本节课为Speedup环节，通过趣味性的游戏和活动，巩固学生对学校物品词汇的记忆，提高其口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利地朗读并书写学校物品相关词汇，正确使用本单元的核心句型进行交流。

2.文化意识：学生了解学校物品在生活中的重要性，培养良好的学习习惯。

3.思维品质：通过观察、分析、对比学校物品，培养学生观察、思考、判断的能力。

4.学习能力：学生能够自主参与课堂活动，与他人合作完成任务，提高自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语字母和简单词汇。

-学生对一些基本物品的英语表达有了一定的了解。

-学生能够进行简单的英语对话，如问候和介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语充满好奇，喜欢参与互动性强的学习活动。

-学生具有一定的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。

-学生偏好通过游戏、歌曲和故事等趣味性方式学习，喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些抽象的学校物品词汇可能难以理解和记忆。

-在使用英语进行物品描述时，可能会出现语法错误和发音不准确的情况。

-在实际交流中，可能因为紧张或缺乏自信而影响口语表达的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备学校物品的图片、单词卡片，以及与教学内容相关的动画视频。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放视频和图片的设备。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具，方便学生进行互动练习。

五、教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit2,Myschoolthings.Canyoutellmewhatyouusuallybringtoschool?（早上好，同学们！今天我们将学习第二单元，我的学校物品。你能告诉我你通常带什么去学校吗？）

-Letslookatthepictureontheboard.Doyouseeanythingfamiliar?Yes,theseareschoolthings.（让我们看看黑板上的图片。你看到什么熟悉的东西了吗？是的，这些都是学校物品。）

-Now,letssaythewordstogether:pencil,book,bag,ruler.（现在，我们一起说出这些单词：铅笔、书、包、尺子。）

2.新课内容展示

-Ok,letsopenourbookstopage10.Lookatthepictureoftheschoolbag.Whatsinit?（好的，让我们翻开书到第10页。看看书包的图片。里面有什么？）

-Readthedialoguewithme.Payattentiontothepronunciationandintonation.（和我一起读对话。注意发音和语调。）

-Now,letspracticethedialogueinpairs.（现在，让我们两人一组练习对话。）

3.课文主旨内容探究

-Whatisthemainideaofthisdialogue?（这个对话的主旨是什么？）

-Yes,itsaboutschoolthings.Now,letsfindthekeywordsinthedialogue:schoolbag,pencil,book,ruler.（是的，是关于学校物品的。现在，让我们找出对话中的关键词：书包、铅笔、书、尺子。）

-Canyouusethesewordstomakeasentence?Forexample,Ihaveapencil.（你能用这些词造句吗？例如，“我有一支铅笔。”）

4.活动一：