七年级地理下册 10.3 澳大利亚——大洋洲面积最大的国家说课稿 晋教版.docx

七年级地理下册10.3澳大利亚——大洋洲面积最大的国家说课稿晋教版

一、教材分析

七年级地理下册10.3澳大利亚——大洋洲面积最大的国家，本节教材主要介绍了澳大利亚的地理位置、地形、气候、人口、经济等方面。教材内容与课本紧密关联，旨在让学生了解澳大利亚的基本情况，培养学生的地理空间思维和区域认知能力。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了世界地理的基本知识，包括七大洲和四大洋的划分，以及一些主要国家的地理位置和特点。对于澳大利亚，学生可能对它作为岛国的地理位置有所了解，但对它的地形、气候、人口和经济特点的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于地理学科，他们通常对世界各地的风土人情和自然景观感兴趣。学生的学习能力正在逐步提升，他们能够通过观察、比较和分析来学习地理知识。学习风格上，学生中既有喜欢通过视觉学习地图和图片的，也有喜欢通过听觉和讨论来理解的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对澳大利亚作为大洋洲面积最大的国家可能感到陌生，对于地形、气候等地理概念的深入理解可能存在困难。此外，对于不同地理区域的文化和经济特点的关联性分析，学生可能需要更多的引导和练习。因此，本节课需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难，提高他们的地理学习兴趣和能力。

四、教学资源

-地图资源：世界地图、大洋洲地图、澳大利亚地图

-图片资源：澳大利亚自然风光、城市景观、地形地貌等图片

-影像资源：澳大利亚相关纪录片片段

-教学辅助工具：教鞭、投影仪、白板或电子白板

-信息化资源：地理教学软件、在线地理学习平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、地图拼图活动

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，我们已经学习了世界地理的基本知识，今天我们将一起探索大洋洲，认识大洋洲面积最大的国家——澳大利亚。

（2）学生：对，老师，我们之前学过地球的七大洲和四大洋，澳大利亚是其中一个大洋洲的国家。

（3）教师：很好，那今天我们就来深入了解澳大利亚的地理位置、地形、气候、人口和经济等方面。

二、新课讲授

1.位置和地形

（1）教师：澳大利亚位于南半球，是大洋洲面积最大的国家，它东临太平洋，西临印度洋，南与南极洲相望。

（2）学生：老师，我们可以在地图上找到澳大利亚的位置，它的形状像一块大陆。

（3）教师：是的，澳大利亚地形主要由西部的高原、东部的山地和中部的大盆地组成。

2.气候

（1）教师：澳大利亚的气候类型多样，从热带气候到温带气候都有。

（2）学生：老师，我们可以在课本上找到澳大利亚的气候分布图，看它有哪些不同的气候类型。

（3）教师：没错，澳大利亚有热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候、温带海洋性气候和地中海气候等。

3.人口

（1）教师：澳大利亚的人口主要集中在东南部，特别是首都堪培拉和悉尼等大城市。

（2）学生：老师，我们了解到澳大利亚的居民主要是欧洲后裔，还有原住民和亚洲移民。

（3）教师：是的，澳大利亚的多元文化特色使其成为一个多元种族的国家。

4.经济

（1）教师：澳大利亚的经济以农业、矿产资源和旅游业为主。

（2）学生：老师，我们可以在课本上找到澳大利亚的矿产资源分布图，它有丰富的铁矿石、煤炭和天然气等。

（3）教师：确实如此，澳大利亚的矿产资源出口到世界各地，为国家的经济发展做出了重要贡献。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师：同学们，现在我们来分组讨论一下，澳大利亚的地理位置、地形、气候、人口和经济特点对我们有什么启示？

（2）学生：我们小组讨论了一下，发现澳大利亚的地理位置优越，气候多样，资源丰富，这些都为它的经济发展提供了有利条件。

2.角色扮演

（1）教师：下面我们进行一个角色扮演活动，请同学们扮演澳大利亚的旅游推广大使，向游客介绍澳大利亚的旅游景点。

（2）学生：我们扮演了不同的角色，有介绍悉尼歌剧院、大堡礁、乌卢鲁等著名景点的。

四、巩固练习

1.完成课本练习题

（1）教师：请同学们根据课本内容，完成相关的练习题，巩固我们今天所学知识。

（2）学生：我们认真阅读了课本，完成了练习题。

2.知识竞赛

（1）教师：为了检验大家的学习效果，我们进行一场知识竞赛，看看哪个小组能获胜。

（2）学生：我们积极参与知识竞赛，争取为小组争光。

五、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了澳大利亚的地理位置、地形、气候、人口和经济特点，希望大家对这些知识有所了解。

（2）学生：我们通过今天的学习，对澳大利亚有了更深入的了解，也学到了很多有趣的知识。

六、课后作业

（1）教师：请同学们课后查阅资料，了解澳大利亚的文化和艺术，下节课分享给大家。

（2）学生：我们一定会认真完成课后作业，准备