八年级生物上册 1.1.2生物与环境的相互影响说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册1.1.2生物与环境的相互影响说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册1.1.2生物与环境的相互影响说课稿（新版）新人教版

设计思路

本课设计思路紧扣新课标要求，围绕“生物与环境的相互影响”这一核心内容展开。通过分析课本案例，引导学生认识生物对环境的影响，并探讨环境对生物的制约作用。教学活动设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生对生物与环境关系的认识。增强学生保护生态环境的意识，树立人与自然和谐共生的观念。通过实践活动，提升学生科学探究和问题解决的能力，促进科学思维和科学精神的培养。

学情分析

八年级学生正处于青春期，好奇心强，对生物现象有浓厚的兴趣。但在知识储备上，他们对生物与环境的关系理解尚浅，对环境问题的认识较为模糊。学生层次上，部分学生具备一定的观察和思考能力，能够初步分析生物与环境的关系，但整体分析能力较弱。在能力方面，学生的动手操作能力较好，但独立思考和解决问题的能力有待提高。素质方面，学生对环保意识有所认识，但实践行为习惯尚需培养。这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需注重引导学生主动探究，激发学习兴趣；其次，通过实例教学，帮助学生理解抽象的生物与环境概念；最后，通过实践活动，培养学生的环保意识和行动能力。

教学资源

软硬件资源：实物标本、模型、图片、多媒体设备

课程平台：网络教学平台

信息化资源：生物与环境关系的视频资料、在线互动试题库

教学手段：讲解法、演示法、讨论法、实验法、情景教学法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组关于自然环境的图片，引导学生观察并描述图片中的生物与环境的关系。

-提问：你们认为生物与环境之间有什么样的关系？

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们一起来学习生物与环境的相互影响。”

2.讲授新知（20分钟）

-生物对环境的影响：

-通过展示植物生长的图片，讲解植物如何影响土壤和气候。

-以蝴蝶为例，说明生物如何通过食物链影响其他生物。

-引导学生思考：人类活动对环境有哪些影响？

-环境对生物的影响：

-以鱼为例，讲解温度、食物、栖息地等因素对生物的影响。

-通过实例分析，让学生理解生物对环境的选择和适应。

-生物与环境的关系：

-讲解生物与环境相互作用的原理。

-引导学生思考：如何保护生物多样性，维护生态平衡？

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：列举生活中常见的生物与环境相互影响的例子。

-每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调生物与环境相互影响的重要性。

-提问：我们能为保护环境做些什么？

5.作业布置（5分钟）

-搜集资料，了解我国某地区的生物多样性保护情况。

-撰写一篇关于生物与环境关系的短文，结合实际例子进行阐述。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生物与环境：探索自然的奥秘》

-《生态保护：我们的责任》

-《环境问题与可持续发展》

-《身边的生物与环境》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选取上述阅读材料中的一本或几本，深入了解生物与环境的关系。

-布置以下探究任务：

-选择一种生物，研究其生活习性与环境之间的关系。

-观察并记录校园内不同季节的生物变化，分析环境变化对生物的影响。

-搜集数据，分析人类活动对某个生态系统的影响。

-设计一个实验，验证某种环境因素对生物生长的影响。

3.实践活动

-组织学生参与社区环保活动，如植树造林、清理河道等。

-鼓励学生参与学校的环保社团，开展环保宣传和实践活动。

-学生可以创作环保主题的手抄报或绘画作品，展示对生物与环境关系的理解。

4.知识点拓展

-生物多样性的概念和重要性

-生态系统的结构和功能

-环境保护的基本原则和措施

-可持续发展的理念和实践

5.案例分析

-以某地自然保护区为例，分析保护区的建立对生物多样性的保护作用。

-以全球气候变化为例，探讨人类活动对环境的影响及应对策略。

6.互动交流

-学生可以通过班级微信群、论坛等平台，分享自己的学习心得和环保行动。

-组织学生进行小组讨论，交流各自对生物与环境关系的理解和看法。

7.评价与反思

-教师定期检查学生的拓展阅读材料和实践活动成果，给予评价和指导。

-学生在完成拓展学习后，进行自我评价和反思，总结学习过程中的收获和不足。

内容逻辑关系

①生物对环境的影响

-重点知识点：生物的适应性、生态位、生态