2024-2025学年高中英语 Module 6 War and Peace Section Ⅲ Grammar（教师用书）说课稿 外研版选修6.docx

2024-2025学年高中英语Module6WarandPeaceSectionⅢGrammar（教师用书）说课稿外研版选修6

一、设计思路

本课以“WarandPeace”为主题，通过复习高中英语语法知识，帮助学生掌握现在分词和过去分词的用法。结合外研版选修6课本内容，设计了一系列贴近生活实际的练习，旨在提高学生语法运用能力，培养他们的英语思维。

二、核心素养目标

三、学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，他们对英语语法有一定的基础，但普遍存在以下特点：首先，学生在词汇和句型结构上的积累较为丰富，但对于语法知识的运用还较为薄弱，特别是对于现在分词和过去分词的区分和使用存在困难。其次，学生在英语学习中，虽然具备一定的听说能力，但在写作和翻译练习中，语法错误较多，反映出他们对语法知识的理解和运用不够熟练。此外，部分学生在学习过程中缺乏主动性和创新意识，习惯于被动接受知识，缺乏对英语学习的兴趣和探究精神。这些特点对课程学习产生了以下影响：一是学生在语法练习中容易产生混淆，影响学习效果；二是写作和翻译能力提升缓慢，制约了英语综合运用能力的提高；三是缺乏学习兴趣和探究精神可能导致学习动力不足，影响课程的整体教学质量。因此，本节课将针对这些学情特点，设计互动性强、实践性高的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语法运用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音设备

-课程平台：外研版高中英语选修6在线学习平台

-信息化资源：英语语法练习软件、在线语法测试系统

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、视频资料（如战争历史短片）

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于战争与和平的新闻片段或历史纪录片，引导学生关注战争与和平的话题。

2.**问题提出**：提出问题：“在战争中，人们是如何表达对和平的渴望的？”

3.**学生讨论**：分组讨论，分享他们对战争与和平的理解。

4.**总结**：教师总结学生的讨论结果，引出本节课的语法学习主题。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**现在分词和过去分词的定义**：介绍现在分词和过去分词的概念，解释它们在句子中的作用。

2.**语法规则讲解**：通过PPT展示现在分词和过去分词的构成规则、用法和区别。

3.**例句分析**：分析课本中的例句，讲解如何正确使用现在分词和过去分词。

4.**互动问答**：提问学生关于现在分词和过去分词的用法，鼓励学生积极参与。

**三、巩固练习（20分钟**）

1.**语法填空**：分发练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

2.**句子改写**：给出原句，要求学生使用现在分词或过去分词改写句子。

3.**小组讨论**：学生分组讨论，互相检查对方的改写是否正确。

4.**全班展示**：每组派代表展示改写结果，全班共同纠正错误。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问：“现在分词和过去分词在句子中有哪些不同的用法？”

2.**学生回答**：学生回答问题，教师点评并总结。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：学生分组进行角色扮演，模拟战争与和平的场景，使用现在分词和过去分词描述情景。

2.**游戏活动**：设计一个与语法相关的游戏，如“猜词游戏”，学生在游戏中练习现在分词和过去分词的用法。

3.**学生提问**：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**课堂总结**：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.**作业布置**：布置课后练习题，要求学生巩固所学知识。

**七、板书设计**

（此处省略具体板书内容，根据实际教学内容进行调整）

**八、教学反思**

（此处省略教学反思内容，根据实际教学情况进行填写）

六、教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-历史资料：收集与战争与和平相关的历史文献、战争故事书籍，如《战争的艺术》、《世界战争史》等。

-文学作品：推荐与战争与和平主题相关的文学作品，如《战争与和平》、艾略特的《荒原》等。

-电影资源：介绍与战争与和平相关的电影，如《辛德勒的名单》、《拯救大兵瑞恩》等，分析电影中语法结构的运用。

-语法资料：收集与现在分词和过去分词相关的语法资料，包括练习册、参考书籍等。

2.**拓展建议**：

-阅读理解：鼓励学生阅读相关历史文献和文学作品，提高他们对战争与和平话题的理解深度。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟历史场景，运用所学语法知识进行对话和描述。

-语法竞赛：举办语法知识竞赛，激发学生学习语法知识的兴趣