2024-2025学年高中历史 第二单元 古代历史的变革（下）第6课 北宋王安石变法（1）教学说课稿 岳麓版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第二单元古代历史的变革（下）第6课北宋王安石变法（1）教学说课稿岳麓版选修1

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课程基本信息

1.课程名称：北宋王安石变法（1）

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。通过学习北宋王安石变法的历史背景、政策实施及其影响，学生能够提升分析历史事件的能力，理解变革对社会发展的影响，增强对传统政治制度的认识，同时培养尊重历史、批判性思考和解决问题的能力，激发对国家治理和社会进步的思考。

教学难点与重点

1.教学重点，

①北宋王安石变法的背景：分析当时社会矛盾和统治危机，理解变法的必要性。

②变法内容：详细讲解青苗法、募役法、方田均税法等具体措施，分析其目的和实施效果。

2.教学难点，

①变法的争议性：探讨变法在实施过程中遇到的反对意见，分析其社会原因和历史影响。

②变法的历史评价：引导学生从不同角度评价王安石变法，培养独立思考和批判性思维的能力。

③变法对后世的影响：分析王安石变法对中国封建社会后期政治、经济、文化等方面的影响，以及其在中国历史上的地位。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有岳麓版选修1《北宋王安石变法》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如王安石变法的历史图片、变法措施的实施效果分析图表等。

3.教学工具：准备笔记本电脑或投影仪，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍北宋时期的历史背景，特别是王安石变法的历史意义。

-通过提问：“同学们，你们知道北宋时期有哪些社会问题吗？王安石变法又是如何应运而生的？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：背景介绍

-教师展示北宋时期的社会矛盾和统治危机，如土地兼并、财政困难等。

-学生分组讨论，分析这些问题产生的原因，并总结出王安石变法的背景。

-第二环节：变法内容讲解

-教师详细讲解青苗法、募役法、方田均税法等具体措施，引导学生理解其目的和实施方法。

-通过多媒体展示变法措施的实施效果，如财政收入的增加、农民负担的减轻等。

-第三环节：变法的争议与评价

-教师引导学生分析变法在实施过程中遇到的反对意见，如保守派的反对、地方官员的抵制等。

-学生分组讨论，从不同角度评价王安石变法，如对农业、财政、军事等方面的影响。

-第四环节：变法对后世的影响

-教师分析王安石变法对中国封建社会后期政治、经济、文化等方面的影响，以及其在中国历史上的地位。

-学生结合所学知识，讨论王安石变法对现代社会的启示。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列与王安石变法相关的练习题，如选择题、简答题等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，及时解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调王安石变法的历史意义和现实意义。

-学生分享自己的学习心得，提出疑问，教师进行解答。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

1.查阅资料，了解王安石变法的具体措施及其影响。

2.思考：结合所学知识，谈谈你对王安石变法的评价。

3.准备下一节课的讨论主题，如“王安石变法与宋朝的兴衰”。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史素养提升：通过学习北宋王安石变法，学生能够深入了解中国封建社会的历史背景，特别是北宋时期的社会矛盾和统治危机。这有助于学生形成全面的历史观，增强对历史的理解和分析能力。

2.思辨能力增强：学生在学习过程中，需要分析王安石变法的背景、内容、争议和影响，这有助于培养学生的思辨能力。学生能够从多个角度思考问题，形成自己的观点。

3.知识体系构建：通过学习王安石变法，学生能够掌握相关历史知识点，如青苗法、募役法、方田均税法等，这些知识点有助于学生构建完整的历史知识体系。

4.文化认同感增强：王安石变法是中国古代政治改革的重要案例，通过学习这一案例，学生能够更好地理解中国传统政治文化的精髓，增强对中华文化的认同感。

5.实践能力提高：在教学过程中，学生通过分组讨论、角色扮演等活动，能够提高自己的实践能力。这些活动有助于学生将所学知识应用于实际，提高解决问题的能力。

6.合作精神培养：小组合作学习是本节课的重要环节，学生在讨论、交流中，学会了如何与他人协作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队精神和合作意识。

7.时间管理能力提升：学生在完成课后作业的过程中，需要合理安排时