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第9课《校园节能我助力》(说课稿)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用
一、课程基本信息
1.课程名称:第9课《校园节能我助力》
2.教学年级和班级:三年级下册综合实践活动
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①让学生了解校园节能的重要性,认识到节约能源对环境保护和可持续发展的影响。
②引导学生掌握一些简单的节能措施,如合理使用电器、节约用水用电等。
③培养学生将节能理念融入到日常生活中的能力,形成良好的节能习惯。
2.教学难点,
①让学生理解节能与环保之间的关系,形成正确的节能观念。
②引导学生通过实际操作和观察,发现校园中存在的浪费能源现象,并提出改进措施。
③培养学生的创新思维和团队合作能力,设计出既实用又具有创意的节能方案。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的节能宣传图片、校园节能数据图表、节能减排视频等多媒体资源。
3.实验器材:准备节能灯泡、节能水龙头等实物,供学生观察和操作。
4.教室布置:设置分组讨论区,并布置实验操作台,以便学生分组进行节能实践操作。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示校园内浪费能源的现象,如长明灯、流水不断等图片或视频,引发学生对节能问题的关注。
-回顾旧知:简要回顾学生已经掌握的节能小知识,如关闭电器、节约用水等。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解校园节能的意义和重要性,介绍节能的原理和方法。
-举例说明:通过校园实际案例,如学校节能改造项目、班级节能活动等,让学生直观了解节能的具体实践。
-互动探究:组织学生分组讨论,让学生思考如何在校园中实施节能措施,鼓励提出创意和建议。
3.巩固练习(约25分钟)
-学生活动:将学生分成小组,每组分配一个节能项目,如节能灯改造、节水活动等,让学生进行实地操作。
-教师指导:在学生操作过程中,教师巡回指导,解答学生疑问,确保安全操作。
4.拓展活动(约10分钟)
-组织学生进行节能知识竞赛,增加课堂趣味性,同时检验学生对节能知识的掌握程度。
-邀请学校相关部门的负责人或专家来校讲解节能政策和技术,拓宽学生的视野。
5.课堂总结(约5分钟)
-回顾本节课的主要内容,强调节能的重要性。
-对学生在课堂上的表现给予肯定,鼓励学生在日常生活中继续践行节能理念。
6.作业布置(约5分钟)
-布置家庭作业:要求学生观察家庭节能情况,记录并分析家庭的能耗,提出节能改进建议。
-撰写一篇关于校园节能的调查报告,包括节能现状、存在问题及改进措施。
-组织一次校园节能宣传活动,如节能标语设计、节能知识讲座等。
教学过程中,教师需注意以下几点:
-关注学生的参与度,鼓励学生积极发言,培养团队协作能力。
-营造轻松愉快的课堂氛围,提高学生的学习兴趣。
-注重实践操作,让学生在实际操作中体验节能的重要性。
-结合当地实际情况,引导学生提出切实可行的节能建议。
-及时评价学生的学习成果,激发学生的学习动力。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-节能技术发展动态:介绍当前节能技术的发展趋势,如太阳能、风能等可再生能源的利用,以及智能家居系统在节能中的应用。
-节能政策法规:收集国家及地方关于节能减排的政策法规,让学生了解国家在节能方面的法律法规体系。
-校园节能案例:搜集国内外校园节能的典型案例,如校园绿色建筑、节能改造项目等,供学生参考学习。
-节能科普知识:整理与节能相关的科普知识,如节能电器选购指南、低碳生活小窍门等,帮助学生了解节能的日常生活应用。
2.拓展建议:
-学生可以阅读《节能减排知识读本》等书籍,深入了解节能知识。
-组织学生参观当地节能示范项目,如太阳能发电站、风力发电站等,亲身体验节能技术的应用。
-鼓励学生参与校园节能活动,如节能宣传周、节能知识竞赛等,提高学生的节能意识。
-建议学生关注环保组织的官方网站或微信公众号,获取最新的节能环保资讯。
-学生可以撰写节能小论文,结合所学知识,提出自己的节能观点和建议。
-组织学生进行节能调查,了解家庭、学校或社区的能耗情况,提出节能改进方案。
-建议学生参加节能相关的社会实践活动,如志愿者服务、社区环保活动等,将节能理念付诸实践。
-鼓励学生设计节能创意作品,如节能灯饰、节水装置等,培养学生的创新能力和实践能力。
-组织学生开展节能知识讲座,向同学和老师普及节能知识,提高大家的节能意识。
-建议学生关注国内外节能领域的最新研究成果,了解节能技术的发展方向。
-学生可以参与节能相关的科技创新活
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