第一单元《 神奇的影子》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动全国通用[001].docx

第一单元《神奇的影子》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动全国通用

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教学内容

本节课为一年级上册综合实践活动《神奇的影子》的第一单元。教材内容主要包括：影子形成的原因、影子随光线的移动而变化、影子的形状与物体形状的关系等。通过本节课的学习，学生将了解影子产生的基本原理，培养观察和实验的能力，激发对科学探究的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、观察能力和创新意识。学生将通过亲身体验和动手操作，学会观察影子的变化，理解光与影的关系，培养细致观察、逻辑推理和问题解决的能力。同时，通过小组合作，学生将提升沟通协作和表达交流的能力，增强对科学现象的好奇心和探索欲。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定影子形成的原因：本节课的核心内容是让学生理解影子是由于光线照射到不透明物体上，光线被阻挡后，物体后面形成的暗区。重点在于通过实验和观察，让学生直观地感受到光与影的关系。

-探究影子随光线移动而变化：强调学生观察并记录影子在不同位置和角度下的变化，从而理解影子形状和方向的变化规律。

2.教学难点：

-光线直线传播的概念：学生可能难以理解光线在均匀介质中是沿直线传播的，需要通过实验和演示帮助学生建立这一概念。

-影子形状与物体形状的关系：学生可能难以理解影子形状与物体形状的相似性，需要通过具体的实验和实例来引导学生理解这一关系，如圆形物体在光线垂直照射下形成圆形影子。

-实验操作中的精确控制：学生在进行实验时，可能难以精确控制光线的方向和物体的位置，需要教师指导学生如何调整实验条件以获得准确的结果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《神奇的影子》单元教材，包含必要的文字和图片说明。

2.辅助材料：准备与影子相关的图片、动画视频，以及说明光线传播和影子形成原理的图表。

3.实验器材：准备蜡烛、硬纸板、白纸、手电筒等实验器材，确保安全性和易操作性。

4.教室布置：设置实验操作台，安排分组讨论区，确保学生能够舒适地进行实验和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《神奇的影子》单元的PPT和实验视频，要求学生观察日常生活中的影子现象，并思考影子的形成原因。

-设计预习问题：提出如“影子是如何形成的？”“影子的形状与光线方向有什么关系？”等问题，引导学生进行初步的思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，收集预习反馈，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，初步了解影子的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观察和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过平台提交，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于影子的小故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解影子的形成原理，通过实验演示光线直线传播的原理。

-组织课堂活动：让学生分组进行影子实验，观察不同角度和距离下影子的变化。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考实验中的科学原理。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，记录实验数据，分析影子的变化规律。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并与同伴讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解影子的科学原理。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握影子的形成规律。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个简单的影子游戏，并说明游戏中的科学原理。

-提供拓展资源：推荐相关的科学书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计影子游戏，并撰写游戏说明。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行更深入的科学探究。

-反思总结：学生对自己的游戏设计和科学探究过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养解决问题的能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我认知。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《光的奥秘》：这本书以浅显易懂的语言介绍了光的基本原理，包括光的传播、反射、