《第一单元 我是小学生——认一认》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版[001].docx

《第一单元我是小学生——认一认》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

一、教材分析

《第一单元我是小学生——认一认》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版，本单元主要围绕小学数学基础知识展开，以帮助学生认识数字、了解数学符号、进行简单的数学运算为主要内容。教材设计注重激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生对数学学习的兴趣和好奇心，发展学生的数感和符号意识，提升学生的问题解决能力，通过操作和探究活动，让学生初步建立数学模型，形成初步的数学思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握数字的识别和书写。

-细节：

-正确识别1到10的数字。

-能够准确书写1到10的数字。

-通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中熟悉数字。

2.教学难点：

-难点内容：数字的书写规范和数感培养。

-细节：

-学生容易混淆数字的形状，如2和5，0和6等。

-部分学生难以掌握数字的书写顺序和规范。

-培养学生的数感，让他们能够理解数字的实际意义和大小关系。

-通过反复练习和教师的个别指导，帮助学生克服书写上的困难。

-利用教具和游戏，增强学生对数字的感知和记忆。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解数字的识别和书写规则，确保学生掌握基础知识。

2.演示法：通过实物演示和板书示范，直观展示数字的书写过程。

3.游戏法：设计趣味游戏，如数字猜猜乐，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示数字的演变和书写规范，增强视觉效果。

2.教学软件应用：借助数字书写软件，提供个性化练习，提高书写准确性。

3.实物教具：使用数字卡片、计数器等，让学生在操作中加深对数字的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过和学生互动，询问他们对学校的印象，引导到“我是小学生”的主题。

-展示一年级学生的照片，让学生感受成为小学生的自豪感。

-提问：“你们知道小学生需要学习哪些数学知识吗？”

-引出本节课的主题：“认识数字”，并板书课题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示数字卡片，从1到10逐一介绍，并让学生跟读。

-学生跟读的同时，教师讲解每个数字的书写要点，如1像铅笔细长长，2像鸭子水中游等。

-学生尝试书写数字，教师巡回指导，纠正错误。

-通过游戏“数字接龙”，让学生在游戏中复习数字。

-展示生活中的数字实例，如钟表、门牌号码等，帮助学生理解数字的实际意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行数字书写比赛，每组轮流书写数字，其他组评价。

-教师出示数字卡片，让学生找出对应的数字并圈出来。

-通过“数字找朋友”游戏，让学生将数字卡片配对，加深对数字的认识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的数字，强调书写规范和数感的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察数字，提高数学素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：学生完成一本数字练习册，练习书写1到10的数字。

-要求家长签字，监督学生完成作业，并检查书写规范。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确识别和书写1到10的数字。

-学生能够区分易混淆的数字，如2和5，0和6。

-学生理解数字的实际意义，能够在生活中找到数字的例子。

2.技能培养：

-学生掌握了数字书写的规范和顺序，能够独立完成书写练习。

-学生通过操作和游戏，提高了动手操作能力和解决问题的能力。

3.态度与习惯：

-学生对数学学习产生了兴趣，愿意主动参与数学活动。

-学生养成了认真观察、积极思考的学习习惯，提高了学习效率。

4.评价与反思：

-学生能够对自己的学习进行评价，了解自己的进步和不足。

-学生通过反思，能够认识到错误并努力改正，提高了自我学习能力。

5.互动与合作：

-学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在交流中，能够尊重他人意见，倾听他人观点，提高了沟通能力。

6.创新与实践：

-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识，尝试创新性的解决方案。

-学生通过实践活动，将所学知识应用到实际生活中，提高了实践能力。

七、板书设计

①数字认知与书写

-数字1-10的认识与书写

-数字形状特点与书写顺序

-易混淆数字的区分方法

②数学符号与概念

-常用数学符号介绍

-数的概念初步建立

③生活实例与联系

-数字在生活中的应用实例

-通过实例加深对数字的理解

④学习方法与技巧

-数字书写的练习方法

-观察与思考的学习方法

⑤课堂小结与反思

-本节课所学内容总结

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