第3课.学习有方法 第二课时（说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docx

第3课.学习有方法第二课时（说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课.学习有方法第二课时（说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

教材分析

第3课.学习有方法第二课时（说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

本节课围绕“学习有方法”这一主题，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。通过结合课本内容，引导学生思考如何制定合理的学习计划，如何有效管理时间，如何提高记忆效果等，旨在培养学生的自主学习能力，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生自主学习的意识，提升时间管理能力，增强记忆效果。通过本节课的学习，学生能够掌握科学的学习方法，提高学习效率，培养良好的学习习惯，形成终身学习的理念。同时，增强学生自我反思的能力，促进学生形成积极向上的人生态度和价值观。

学情分析

三年级学生正处于从游戏向学习过渡的关键时期，他们的学习习惯、认知能力和自主学习意识尚在形成中。在知识层面，学生已具备基本的阅读和书写能力，但缺乏系统的学习方法指导。在能力方面，学生具备一定的观察、思考和表达能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的自我管理能力和团队合作意识需要加强。

本节课的学习内容与学生的日常生活紧密相关，学生对学习有方法这一主题有较强的兴趣。然而，由于年龄特点，学生往往缺乏自我约束和计划性，容易受到外界干扰，导致学习效率不高。此外，部分学生可能存在学习方法不当的问题，需要教师引导和纠正。

针对这些学情，教师在教学中应注重以下几点：

1.引导学生认识到学习方法的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.通过实例和实践活动，帮助学生掌握科学的学习方法。

3.培养学生的自主学习意识，提高时间管理和自我约束能力。

4.关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生在原有基础上得到提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，引入学习方法的主题，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习经验，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析法：选取具体的学习案例，引导学生分析问题，总结有效的学习方法。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等多媒体元素，直观展示学习方法的步骤和技巧。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习趣味性和参与度。

3.实物教具：使用实物教具，如计时器、笔记本等，让学生在实际操作中体验学习方法的应用。

教学过程

一、导入新课

1.教师角色：首先，我会以轻松的语气与学生打招呼，营造一个和谐、轻松的课堂氛围。

2.学生角色：同学们，大家好！今天我们来学习第三课《学习有方法》的第二课时。在学习之前，请同学们先闭上眼睛，深呼吸，放松一下心情。

3.教师提问：同学们，你们知道学习的方法有哪些吗？在你们的学习过程中，有没有遇到过什么困难？请同学们大胆地分享你们的经验。

4.学生回答：学生根据自己的实际情况，分享自己在学习过程中遇到的问题和解决方法。

5.教师总结：同学们，学习的方法有很多，关键是要找到适合自己的方法。今天，我们将一起探究科学的学习方法，希望对大家有所帮助。

二、新课讲授

1.教师角色：接下来，我将引导学生了解科学的学习方法。

2.学生角色：认真听讲，积极思考。

3.教学内容：

（1）制定合理的学习计划

-教师讲解：制定学习计划的重要性，以及如何制定合理的学习计划。

-学生角色：结合自身实际，思考如何制定合理的学习计划。

（2）有效管理时间

-教师讲解：时间管理的重要性，以及如何有效管理时间。

-学生角色：分享自己在时间管理方面的经验和困惑。

（3）提高记忆效果

-教师讲解：提高记忆效果的方法，如联想记忆、重复记忆等。

-学生角色：尝试运用所学的记忆方法，进行记忆练习。

4.教学环节：

（1）案例分析

-教师呈现案例：展示一个学习成功的学生，分析他的学习方法。

-学生角色：观察案例，思考这位同学成功的原因。

（2）小组讨论

-教师分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长。

-学生角色：在小组内讨论，总结科学的学习方法，分享给其他同学。

（3）成果展示

-教师组织：每组选一位代表，向全班展示本组的学习方法。

-学生角色：认真聆听其他小组的分享，提出自己的意见和建议。

三、课堂小结

1.教师角色：对本次课程进行总结，强调学习方法的重要性。

2.学生角色：回顾课堂内容，分享自己的收获。

3.教学内容：

-总结本次课程的学习内容，强调学习方法的重要性。

-引导学生认识到，掌握科学