学会沟通交流 第一课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

学会沟通交流第一课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

一、课程基本信息

1.课程名称：学会沟通交流第一课时

2.教学年级和班级：五年级（全国通用）

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的沟通意识，使学生认识到有效沟通在日常生活和学习中的重要性。

2.提升学生的语言表达能力和倾听技巧，发展学生的口语交际能力。

3.增强学生的团队协作意识，通过合作学习，培养学生的集体荣誉感和责任感。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生在交流中提出问题、分析问题并解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在之前的语文学习中已经积累了一定的词汇量和基本的句型结构，对于日常对话和简单的书面交流有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新事物充满好奇心，对社交话题有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能偏好通过小组讨论和角色扮演来学习，而另一些学生可能更喜欢独立思考和书面练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在表达自己观点时缺乏自信，或者无法清晰准确地表达自己的思想。此外，倾听他人意见并有效反馈的能力对于一些学生来说可能是一个挑战。此外，由于社交经验的限制，一些学生在面对不同观点时可能难以保持开放的态度，这可能会影响他们的沟通效果。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、录音设备、互动白板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：网络资源（如教育网站、在线词典）、电子教材

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、案例分析、视频观看、互动游戏

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们认为在日常生活中，良好的沟通能力重要吗？为什么？”引发学生对沟通重要性的思考。

2.教师展示一组关于沟通能力重要性的图片，如团队合作、商务谈判、家庭和睦等，引导学生从直观感受中体会沟通的价值。

3.教师总结：“今天，我们就来学习如何学会沟通交流，提高我们的沟通能力。”

二、讲授新知（20分钟）

1.教师讲解沟通的基本原则，如尊重他人、倾听、表达清晰等。

2.通过案例分析，让学生了解在不同情境下如何运用沟通技巧。

-案例一：朋友间的误会

-案例二：课堂上的提问

-案例三：家庭中的争吵

3.教师引导学生分组讨论，针对案例提出自己的沟通建议。

4.教师总结各组讨论结果，强调沟通技巧在实际生活中的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师设计一个小组角色扮演活动，让学生模拟真实情境，运用所学沟通技巧解决问题。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，关注学生的沟通表现。

3.学生分享角色扮演的心得体会，教师点评并总结。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调沟通能力的重要性。

2.教师总结本节课的沟通技巧，如尊重他人、倾听、表达清晰等。

3.教师鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的沟通能力。

五、作业布置（5分钟）

1.教师布置课后作业：观察家人、朋友或同学之间的沟通，记录下至少三个沟通技巧的运用实例。

2.学生课后完成作业，并尝试在家庭或学校中运用所学沟通技巧。

3.下一节课，教师将收集学生作业，进行课堂分享和点评。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.沟通技巧的掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的沟通原则，如尊重他人、倾听、表达清晰等，这些技巧将有助于他们在日常生活中更好地与他人交流。

2.语言表达能力的提升：学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，锻炼了自己的语言表达能力，能够更加自信地表达自己的观点和感受。

3.倾听能力的增强：学生在学习过程中，通过聆听案例分析和同伴的讨论，提高了自己的倾听能力，学会了如何从他人的话语中获取信息，并做出恰当的回应。

4.解决问题的能力：学生在面对案例时，能够运用所学沟通技巧，分析问题并提出解决方案，这有助于他们在实际生活中遇到问题时更加冷静和有效地处理。

5.团队合作意识的培养：通过小组讨论和角色扮演，学生学会了在团队中协作，尊重他人的意见，共同完成任务，这有助于培养他们的团队精神和集体荣誉感。

6.自我反思能力的提高：学生在完成课后作业时，需要反思自己在一周内观察到的沟通实例，这有助于他们更好地认识自己的沟通习惯，并在此基础上进行改进。

7.社交技能的提升：学生在掌握了沟通技巧后，能够更加自如地融入社交场合，与不同背景的人进行交流，这对于他们的社交技能提升具有重要意义。

8.情绪管理能力的加强：通过学习如何表达自己的情绪和倾听他人的情绪，学生