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Unit4LivingwithtechnologyWelcometotheunit说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4LivingwithtechnologyWelcometotheunit

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语译林版选择性必修第二册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的信息素养，学会有效获取、评估和利用与科技生活相关的信息。

2.增强学生的批判性思维，对科技发展对生活的影响进行辩证分析。

3.提高学生的跨文化交际能力，通过讨论不同文化背景下的科技使用习惯，拓展国际视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握本单元的关键词汇，如technology,innovation,convenience,privacy等，并能够将这些词汇用于描述和讨论科技对生活的影响。

②通过阅读和讨论文本，引导学生理解文章的结构和主旨，学会提炼关键信息，形成自己的观点。

2.教学难点

①帮助学生理解科技发展对个人和社会的复杂影响，包括正面和负面效应，以及如何平衡这些影响。

②引导学生进行深入的思考和分析，能够从不同角度探讨科技在生活中的角色，包括伦理、隐私和可持续发展等问题。

③培养学生的批判性思维，使他们能够对科技产品的设计、使用和普及提出建设性的批评和建议。

④提升学生的跨文化交际能力，让他们能够在全球化的背景下，讨论和尊重不同文化对科技的态度和使用习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语译林版选择性必修第二册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如现代科技设备图片、科技发展时间线图表等，以及与单元主题相关的视频片段。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板展示。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生分组讨论科技对生活的影响，并预留空间进行角色扮演活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于科技在日常生活中的应用，如使用智能手机、电脑等，引发学生对科技与生活关系的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的与科技相关的词汇和表达，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本单元的主题“Livingwithtechnology”，包括科技发展的历史、现状以及对个人和社会的影响。

-举例说明：通过展示科技发展历程中的关键事件，如互联网的兴起、智能手机的普及等，帮助学生理解科技对生活的影响。

-互动探究：引导学生分组讨论，分享自己对科技在生活中的体验和看法，鼓励学生提出问题并尝试解答。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生完成教材中的练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的学习情况，针对学生的疑问给予个别指导，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调科技发展对生活的积极和消极影响，以及如何在日常生活中合理利用科技。

-引导学生思考如何在未来科技发展中发挥积极作用，培养学生的社会责任感。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关文章，了解科技领域的最新动态。

-布置写作任务，要求学生写一篇关于科技对生活影响的短文，结合自己的观点和例子进行论述。

-安排小组讨论活动，让学生在课后继续探讨科技在生活中的应用，为下一节课的课堂讨论做准备。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。

-关注学生的个体差异，因材施教，给予不同层次的学生适当的支持和指导。

-运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，引导学生主动思考，提出问题并寻求答案。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高他们的实践能力和创新精神。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《TheFutureofTechnologyinEducation》

简介：这篇文章探讨了科技在教育领域的未来趋势，包括虚拟现实、人工智能等技术在教育中的应用，以及这些技术如何改变学生的学习方式。

-阅读材料二：《TheEthicsofTechnologyUseintheWorkplace》

简介：