Unit2 My school things period1-3 (说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit2Myschoolthingsperiod1-3(说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

一、设计思路

本课设计思路紧扣教材，围绕三年级上册外研版英语Unit2MyschoolthingsPeriod1-3内容，通过趣味性、互动性强的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇、新句型，培养良好的英语学习习惯。同时，注重培养学生的听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过互动对话和情景模拟，提升学生的语言运用能力；通过介绍学校物品，增强学生的文化意识；通过小组合作和任务完成，培养学生的思维品质和合作学习能力。同时，鼓励学生运用所学知识进行创新表达，激发学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①灵活运用新词汇：让学生能够正确理解和运用“textbook,ruler,eraser,desk,chair,blackboard,computer”等与学校物品相关的词汇。

②掌握新句型：通过情景对话，使学生能够熟练使用“Thisismytextbook.Thisismyruler.”等句型进行交流。

2.教学难点，①

①情景创设与角色扮演：帮助学生将新词汇和句型融入到真实的情景中，提高实际运用能力。

②听力理解与口语表达：针对三年级学生的特点，加强听力训练，提高学生准确理解和表达的能力。

②词汇拓展与应用：鼓励学生在已有词汇的基础上，通过游戏和活动进行拓展，学会在语境中运用词汇，增强词汇的实用性。

③合作学习与交流：通过小组合作，培养学生合作解决问题的能力，同时提高学生在小组中的口语交流能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、电子白板。

-课程平台：外研版英语三年级上册电子教材平台。

-信息化资源：与学校物品相关的图片、视频片段、音频材料。

-教学手段：实物教具（如书本、尺子、橡皮等）、卡片、图片挂图、情景教具包。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校物品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学校里都用到哪些物品呢？它们对你们的学习有什么帮助？”

展示一些关于学校物品的图片或视频片段，如书本、笔、黑板等，让学生初步感受学校物品的魅力或特点。

简短介绍学校物品在日常学习生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、学校物品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校物品的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校物品的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校物品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、学校物品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校物品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校物品案例进行分析，如书包、文具盒、课桌椅等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校物品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习生活的影响，以及如何合理使用和维护学校物品。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校物品相关的主题进行深入讨论，如“如何整理书包”、“如何爱护文具”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校物品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校物品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校物品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校物品在现实学习生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校物品。

七、课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的学校物品的短文或报告，描述其功能、使用方法和自己的使用感受。

鼓励学生在家里或学校中观察和记录学校物品的使用情况，思考如何更好地利用和爱护这些物品。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校物品的文化背景：介绍不同国家和地区的学校物品，如美国学生的书包可能包含哪些物品，日本学生的文具特点等。

-学校物品的历史演变：从古至今，学校物品是如何发展和变化的，例如古代的书写工具到现代的电子