第8课 模拟安装照明电路（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版.docx

第8课模拟安装照明电路（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：模拟安装照明电路

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生观察、分析、解决问题的能力，提升学生的动手操作和实验探究能力。通过模拟安装照明电路，增强学生对电路知识的应用理解，培养他们的科学探究精神和创新意识。同时，培养学生合作交流、团结协作的能力，提高他们的实践能力和生活技能。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.照明电路的基本组成和连接方式：学生需要理解电路的闭合、断开以及电路元件的连接顺序。

2.模拟安装过程中的操作步骤：掌握正确的操作流程，确保电路安全、有效。

难点：

1.电路故障的判断与排除：学生在模拟安装过程中可能会遇到电路不通的情况，需要学会分析原因并解决问题。

2.安全用电意识的培养：在操作过程中，学生需要意识到安全用电的重要性，避免发生触电等安全事故。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和动画演示，帮助学生直观理解电路的基本原理和连接方式。

2.组织学生进行小组讨论，共同分析电路故障的原因，并指导学生逐步排除故障。

3.强调安全用电的重要性，通过案例教学，让学生认识到安全用电的必要性，并在实际操作中遵循安全规范。

四、教学资源

1.软硬件资源：电路实验箱、电线、开关、灯泡、电池、导线、连接器等。

2.课程平台：科学教科书配套的在线教学平台。

3.信息化资源：电路连接动画、安全用电教育视频、电路图库。

4.教学手段：实物操作演示、小组合作学习、课堂讨论、实验报告。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示家庭照明电路的实际应用场景，引导学生观察并提问：“大家知道家里的照明电路是如何连接的吗？”

2.提出问题：引导学生思考照明电路的基本组成和连接方式，激发他们的求知欲。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍照明电路的基本组成：电源、开关、灯泡、导线等。

2.讲解电路的闭合与断开原理，通过实物展示和动画演示，让学生直观理解。

3.介绍电路元件的连接顺序，强调安全用电的重要性。

4.讲解模拟安装照明电路的操作步骤，包括连接电源、安装开关、连接灯泡等。

5.强调操作过程中的注意事项，如避免短路、确保电路安全等。

6.用时：20分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组提供一套模拟安装照明电路的器材。

2.指导学生按照讲授新课中的步骤，进行模拟安装照明电路的实践操作。

3.学生在操作过程中遇到问题，小组成员互相讨论、帮助解决问题。

4.教师巡回指导，对操作不规范的学生进行纠正。

5.用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生回答在模拟安装过程中遇到的问题及解决方法。

2.学生分享操作过程中的心得体会，教师点评并总结。

3.提问：如何确保照明电路的安全使用？

4.学生讨论并回答，教师总结安全用电的重要性。

5.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：照明电路在日常生活中有哪些应用？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：在模拟安装过程中，哪些环节需要注意安全？

4.学生回答，教师点评并总结。

5.教师提问：如何提高照明电路的稳定性？

6.学生回答，教师点评并总结。

7.用时：5分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：学习照明电路的目的是什么？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

3.教师强调：学习照明电路，不仅是为了了解家庭电路，更是为了培养我们的实践能力和创新意识。

4.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：请学生课后查阅资料，了解照明电路在生活中的应用。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述照明电路的基本组成部分，如电源、开关、灯泡、导线等。

-学生能够理解电路的闭合与断开原理，以及电路元件的连接顺序。

-学生能够识别和分析简单的电路图，并能够根据图示进行电路连接。

2.技能提升：

-学生通过模拟安装照明电路的实践活动，提高了动手操作能力和实验探究能力。

-学生学会了使用电路实验箱和相关器材，掌握了基本的电路操作技能。

-学生在小组合作中学会了沟通、协调和解决问题的能力。

3.安全意识：

-学生通过学习，增强了安全用电意识，了解了避免短路、触电等安全风险的方法。

-学