第2课时 1吨有多重（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx

第2课时1吨有多重（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

一、设计思路

本节课以“第2课时1吨有多重”为主题，通过联系生活实际，让学生在情境中感受1吨的重量，进而理解1吨与千克、克之间的关系。设计以小组合作探究为主，引导学生通过观察、比较、操作等活动，培养数学思维和解决问题的能力。同时，注重培养学生的合作意识和交流能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过认识1吨的重量，学生能够抽象出质量单位的概念，培养数学抽象能力；通过小组合作探究，学生能够运用逻辑推理进行思考和解决问题，提升逻辑推理能力；通过建立质量单位之间的联系，学生能够进行数学建模，增强直观想象能力；通过实际操作和计算，学生能够熟练运用数学运算，提高数学运算能力；通过数据分析不同物体的质量，学生能够培养数据分析能力。

三、学情分析

三年级的学生正处于数学学习的关键时期，他们对于数学概念的理解和掌握正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在知识层面上，学生对长度、面积、体积等基础概念有一定的认识，但对质量单位及其换算的理解还比较薄弱。能力方面，学生的观察能力、比较能力和初步的抽象思维能力有所发展，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识逐渐增强，但自主学习能力和专注力仍有待培养。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与课堂讨论积极性不高的问题，这可能会影响他们对新知识的接受和理解。在课程学习上，由于质量单位的概念较为抽象，学生可能难以直接感知1吨的重量，因此需要通过直观的教学方法和丰富的教学活动来帮助他们建立对1吨的认识。

综合以上分析，本节课的教学设计应充分考虑学生的认知特点和学习需求，通过创设生活化的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时注重学生的动手操作和合作交流，以促进学生对质量单位知识的深入理解和应用能力的提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》三年级下册北师大版教材。

2.辅助材料：准备与质量单位相关的图片、图表，如不同重量的物体图片、质量单位换算表。

3.实验器材：准备不同重量的物品，如1千克、2千克、5千克、10千克的砝码，以及天平，用于学生直观感受质量。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行操作和讨论；在讲台上布置实验操作台，方便学生进行称重实验。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们之前学习了千克和克，知道了它们是质量的单位。今天，我们要学习一个新的质量单位——吨。你们知道1吨有多重吗？今天我们就一起来探究这个问题。

（学生）略

（教师）好，那我们先来回顾一下千克和克的关系。请同学们拿出课本，我们一起看看。

（学生）阅读课本，回顾千克和克的关系。

（教师）很好，千克和克的关系是1000克等于1千克。那么，1吨又是多少千克呢？

（学生）1吨等于1000千克。

（教师）非常好，今天我们就来深入了解一下1吨的重量。

二、探究新知

1.感知1吨的重量

（教师）同学们，你们知道1吨有多重吗？今天我们就来感受一下1吨的重量。

（学生）略

（教师）首先，我们可以通过观察一些图片来感知1吨的重量。请看大屏幕，这是一张载重汽车的照片，它最多能载多少吨？

（学生）观察图片，讨论。

（教师）同学们说得很对，这辆载重汽车最多能载40吨。那么，40吨的重量是怎样的呢？

（学生）略

（教师）接下来，我们来进行一个小实验。请同学们拿出准备好的1千克、2千克、5千克、10千克的砝码，试着称一下它们的重量。

（学生）进行实验，称量砝码。

（教师）同学们，通过实验，你们发现1千克的重量是怎样的？

（学生）1千克的重量很轻。

（教师）那么，10千克的重量又是怎样的呢？

（学生）10千克的重量比1千克重很多。

（教师）很好，我们通过实验发现，1千克的重量很轻，而10千克的重量则比较重。那么，1吨的重量又是怎样的呢？

（学生）略

（教师）接下来，我们来感受一下1吨的重量。请同学们拿出准备好的物品，可以是书包、水桶、石头等，试着称一下它们的重量。

（学生）进行实验，称量物品。

（教师）同学们，通过实验，你们发现1吨的重量是怎样的？

（学生）1吨的重量非常重，比我们想象的要重得多。

（教师）非常好，我们通过实验发现，1吨的重量非常重，比我们想象的要重得多。

2.比较1吨与千克、克的关系

（教师）同学们，我们已经感受到了1吨的重量，那么，1吨与千克、克之间有什么关系呢？

（学生）略

（教师）请同学们拿出课本，我们一起看看。

（学生）阅读课本，了解1吨与千克、克的关系。

（教师）很好，1吨等于1000千克，1000克等于1千克。也就是说，1吨是1000千克的重量，1000克是1千克的重量。

（教师）那么，1