Unit3 Would you like to come to my birthday party（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册.docx

Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

一、设计意图

本节课围绕“Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty”展开，旨在通过英语教学活动，帮助学生巩固英语基础，提高听说读写能力。通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在真实语境中运用所学知识，激发学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与生日派对的话题讨论，学生将提高跨文化交流意识，锻炼批判性思维，增强语用能力，并在合作学习中提升自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握如何邀请他人参加生日派对以及如何礼貌地接受或拒绝邀请。具体包括：

-词汇学习：教授生日派对相关的词汇，如“party”、“invited”、“accept”等。

-句型学习：指导学生使用“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”、“Idloveto,thanks!”、“Imsorry,Icant.”等句型进行邀请和回应。

-交际用语：教授学生在不同情境下如何进行礼貌交流，例如询问对方是否愿意参加，以及表达感谢和遗憾的用语。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便采取有效的教学方法帮助学生突破：

-语法难点：学生可能难以理解情态动词“Would”在邀请句型中的用法，以及“can’t”表示拒绝时的语法结构。

-语境理解：学生可能难以在复杂语境中理解对方的话语含义，例如在拒绝邀请时，对方可能使用一些委婉的表达方式。

-文化差异：学生可能不熟悉不同文化背景下的邀请和拒绝礼仪，需要在教学中强调跨文化交流的重要性。

-语言表达：学生在实际运用中可能难以流利地表达自己的想法，需要通过大量的实践练习来提高口语表达能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：人教版六年级上册英语教材电子版

-信息化资源：生日派对主题的图片、视频片段、听力材料

-教学手段：实物教具（如生日派对装饰品）、角色扮演道具、电子白板或平板电脑用于展示和互动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于生日派对的英文歌曲，如《HappyBirthday》或《Celebration》，激发学生的学习兴趣。

-学生跟随音乐节奏演唱，并简单介绍歌曲主题，引出本节课的主题“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”。

-教师展示生日派对的图片，引导学生用英语描述图片内容，为接下来的学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示生日派对相关的词汇，如“party”、“invited”、“accept”等，并进行示范发音。

-学生跟读，教师纠正发音，确保学生掌握正确的语音语调。

-教师讲解句型“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”，并示范如何运用该句型进行邀请。

-学生进行角色扮演，模拟邀请场景，教师给予指导和反馈。

-教师讲解“accept”和“refuse”的表达方式，如“Idloveto,thanks!”、“Imsorry,Icant.”，并引导学生进行练习。

-学生分组，每组设计一个邀请函，使用所学句型邀请其他组员参加生日派对。

-教师巡视指导，提供必要的帮助。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行小组活动，每组选择一位成员作为生日派对的主人，邀请其他成员参加。

-小组成员相互邀请，使用所学句型进行交流。

-教师选取几个小组进行展示，其他学生评价并给予建议。

-教师播放一段关于生日派对的听力材料，学生听取并回答相关问题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在小组活动中的学习体验，教师给予肯定和鼓励。

-教师总结本节课的学习目标，鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，根据所学知识，为家人举办一个小型的虚拟生日派对，并尝试用英语进行邀请和对话。

-家长可以协助学生完成作业，并检查学生的发音和语法。

-学生在下次课前准备一个简短的汇报，分享自己的虚拟生日派对经历。

六、知识点梳理

Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty

一、词汇

1.birthdayparty生日派对

2.inv