2024-2025学年新教材高中数学 第九章 解三角形 9.1.2 余弦定理（教师用书）说课稿 新人教B版必修第四册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中数学第九章解三角形9.1.2余弦定理（教师用书）说课稿新人教B版必修第四册

一、教学内容

本节课为高中数学必修第四册第九章《解三角形》中的9.1.2节“余弦定理”。内容包括余弦定理的推导和应用，重点在于掌握余弦定理及其在解决三角形问题中的应用，以及通过实例学习如何利用余弦定理解决实际问题。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过余弦定理的学习，学生能够抽象出几何图形中的数量关系，发展逻辑推理能力，并学会如何运用数学模型解决实际问题。此外，通过合作探究和问题解决，提升学生的数学思维能力和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解余弦定理的推导过程，掌握余弦定理的表达式。

②应用余弦定理解决实际问题，包括求三角形边长和角度。

③将余弦定理与正弦定理结合，解决更复杂的三角形问题。

2.教学难点

①推导余弦定理时，学生可能难以理解几何关系和代数运算的结合。

②在应用余弦定理时，学生可能遇到选择合适的定理和正确应用定理的困难。

③复杂的三角形问题中，学生可能难以准确判断和应用余弦定理，尤其是在多解的情况下。此外，学生需要克服在解题过程中可能出现的思维定势和计算错误。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合的方式，确保学生对余弦定理的基本概念和推导过程有深入理解。同时，引入案例研究法，通过实际案例帮助学生理解定理的应用。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生通过合作探究余弦定理的应用，提高解决问题的能力。此外，进行实验操作，让学生通过测量角度和边长，验证余弦定理的正确性。

3.教学媒体：利用多媒体展示余弦定理的几何直观和代数表达，帮助学生更好地理解定理。同时，利用交互式电子白板进行动态演示，增强学生对定理的理解和记忆。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了正弦定理，了解了如何在已知两边和夹角的情况下求解三角形的边长和角度。今天，我们将继续探索解三角形的方法，学习一个新的定理——余弦定理。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.余弦定理的推导

（教师）首先，我们来推导余弦定理。请大家拿出笔记本，跟随我的思路，一起来推导。

（学生）好的。

（教师）假设我们有一个三角形ABC，其中角A、B、C的对边分别为a、b、c。现在，我们要求出边a的长度。

（学生）明白。

（教师）我们可以通过构造辅助线，将三角形ABC分割成两个直角三角形，利用直角三角形的性质来推导余弦定理。

（学生）老师，我们可以怎么构造辅助线呢？

（教师）我们可以从点C向边AB作垂线，垂足为D。这样，我们就得到了两个直角三角形ACD和BCD。

（学生）明白了，老师。

（教师）接下来，我们分别计算这两个直角三角形的边长。

（学生）好的。

（教师）在直角三角形ACD中，根据勾股定理，我们有：

AD2+CD2=AC2

在直角三角形BCD中，同样根据勾股定理，我们有：

BD2+CD2=BC2

（学生）老师，这两个式子可以怎么用呢？

（教师）我们可以将这两个式子相减，消去CD2，得到：

AC2-BC2=AD2-BD2

（学生）哦，原来是这样。

（教师）接下来，我们利用余弦定理的定义，即cosA=AD/AC，cosB=BD/BC，来表示AD和BD。

（学生）老师，怎么表示呢？

（教师）根据余弦定理的定义，我们有：

AD=AC*cosA

BD=BC*cosB

（学生）明白了。

（教师）将AD和BD的表达式代入之前的式子，得到：

AC2-BC2=(AC*cosA)2-(BC*cosB)2

（学生）老师，这个式子怎么化简呢？

（教师）我们可以将AC2和BC2分别展开，然后合并同类项。

（学生）好的。

（教师）经过化简，我们得到：

AC2-BC2=AC2*cos2A-BC2*cos2B

（教师）这就是余弦定理的推导过程。

（学生）老师，我们再回顾一下余弦定理的表达式。

（教师）余弦定理的表达式为：

a2=b2+c2-2bc*cosA

b2=a2+c2-2ac*cosB

c2=a2+b2-2ab*cosC

（学生）明白了。

2.余弦定理的应用

（教师）接下来，我们来学习余弦定理的应用。请大家看课本上的例题，尝试自己解决。

（学生）好的。

（教师）请一位同学上来展示一下你的解题过程。

（学生）好的，老师。

（教师）这位同学解答得非常正确。接下来，我们再来看一个例题。

（教师）这个例题中，我们要求出三角形ABC的角度A。

（学生）好的。

（教师）请一位同学上来解答这个问题。

（学生）好的，老师。

（教师