陕西省蓝田县高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 2.3 热力环流与大气的水平运动说课稿 湘教版必修1.docxVIP

陕西省蓝田县高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.3热力环流与大气的水平运动说课稿湘教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是湘教版必修1第二章“自然环境中的物质运动和能量交换”中的2.3节“热力环流与大气的水平运动”。本节内容主要围绕热力环流的形成原因、影响因素和运动规律展开，旨在帮助学生理解大气水平运动的基本原理，掌握热力环流对天气和气候的影响。通过本节课的学习，学生能够了解大气运动的基本规律，为后续学习气象学知识奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析大气运动规律的能力。

2.增强学生运用地理现象解释自然现象的探究意识。

3.提高学生从地理角度认识环境变化和人类活动相互作用的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解热力环流的形成机制，包括地表温度差异引起的空气上升和下沉运动。

②掌握水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用，以及它们如何共同影响大气的水平运动。

③分析不同地表类型、纬度和季节对热力环流的影响，如海陆热力性质差异和季风的形成。

2.教学难点

①深入理解地转偏向力对大气水平运动的影响，以及其在不同纬度区域的差异。

②将复杂的大气运动规律与实际天气现象相结合，进行案例分析。

③理解和运用大气环流的知识解释气候变化和全球气候变化等问题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理信息系统软件、气象数据采集器。

-课程平台：地理学科教学平台、在线教育资源库。

-信息化资源：全球气候模式模拟动画、热力环流示意图、气象观测数据。

-教学手段：地图教学、案例分析、小组讨论、实验演示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对热力环流与大气的水平运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“大家知道我们每天呼吸的空气是如何流动的吗？它与天气有什么关系？”

展示一些关于气象变化的图片或视频片段，让学生初步感受大气运动的魅力或特点。

简短介绍热力环流与大气的水平运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.热力环流与大气的水平运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解热力环流与大气的水平运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解热力环流的形成机制，包括地表温度差异引起的空气上升和下沉运动。

详细介绍水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用，以及它们如何共同影响大气的水平运动。

3.热力环流与大气的水平运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解热力环流与大气的水平运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的热力环流与大气的水平运动案例进行分析，如飓风、台风、季风等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解热力环流与大气的水平运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些知识解释天气变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与热力环流与大气的水平运动相关的主题进行深入讨论，如“如何利用热力环流改善局部气候”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对热力环流与大气的水平运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调热力环流与大气的水平运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括热力环流的形成机制、水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用，以及案例分析等。

强调热力环流与大气的水平运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，了解一个与热力环流与大气的水平运动相关的地理现象，并撰写一篇简短的报告，分析其成因和影响。

提醒学生按时提交作业，并对作业进行反馈和评价。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述热力环流的形成原因和过程，理解地表温度差异如何导致空气流动。

-学生能够解释水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对大气水平运动的影响，并能够区分它们的作用。

-学生能够识别和分析大气水平运动在形成不同天气现象中的作用，如高压系统和低压系统的形成。

2.能力提升