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Module10Unit2Samhadlotsofchocolate.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

一、设计思路

本课以“Module10Unit2Samhadlotsofchocolate.”为教学内容，结合四年级学生的认知特点，设计了一系列生动有趣的教学活动。通过情境创设，激发学生的学习兴趣，引导学生运用所学知识进行对话和表达。同时，注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Samhadlotsofchocolate.”，学生能够运用英语进行简单的日常对话，提高语言表达能力；了解西方文化中关于食物的习俗，增强文化意识；在解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提升学生的学习策略和自主学习能力。

三、学情分析

四年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习上的挑战。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和简单的句型，但对于复杂句型和语法规则的理解还有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够进行简单的日常对话，但写作和阅读能力相对较弱，需要更多的练习和指导。

学生的素质方面，部分学生具备良好的学习习惯，能够积极参与课堂活动，但也有一些学生可能因为缺乏自信或学习方法不当而表现出学习上的困难。在行为习惯上，学生的课堂纪律整体较好，但个别学生可能存在注意力不集中或参与度不高的情况。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师在设计教学活动时需要考虑到学生的知识基础，避免过于复杂的内容。其次，教师应通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，教师还需关注学生的个体差异，提供个性化的辅导，帮助他们在听说读写各方面均衡发展。在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力和合作学习意识，以适应未来英语学习的更高要求。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如超市购物、生日派对等，让学生在具体场景中运用所学词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计“制作巧克力蛋糕”的任务，让学生在完成任务的过程中学习制作指令和表达喜好。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源展示巧克力蛋糕的制作过程，增强学生的直观感受。

4.通过小组合作学习，鼓励学生在小组内讨论、分享，提高学生的合作能力和口语表达能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巧克力兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢巧克力吗？你们知道巧克力是怎么制作的吗？”

展示一些关于巧克力的图片或视频片段，让学生初步感受巧克力的魅力或特点。

简短介绍巧克力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.巧克力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巧克力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解巧克力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍巧克力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.巧克力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巧克力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的巧克力品牌或巧克力制作工艺进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巧克力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用巧克力知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与巧克力相关的主题进行深入讨论，如“巧克力的健康益处”、“巧克力的历史演变”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巧克力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巧克力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括巧克力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调巧克力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用巧克力知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于巧克力的短文或报告，内容包括巧克力的制作过程、营养价值、文化意义等。

要求学生结合所学知识，运用课堂讨论的成果，进行独立思考和创