三年级思想品德上册 我们的生活离不开他们说课稿2 山东人民版.docxVIP

三年级思想品德上册我们的生活离不开他们说课稿2山东人民版

主备人

备课成员

教材分析

《我们的生活离不开他们》是三年级思想品德上册的一课，内容紧密联系生活实际，旨在帮助学生了解身边不同职业的人，认识到他们为我们的生活做出的贡献。通过学习，让学生学会尊重不同职业的人，培养关爱他人的情感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会责任感和公民素养。通过学习不同职业的人及其工作，学生能够认识到每个人在社会中的价值，培养尊重劳动、关爱他人的情感。同时，学生将学会从不同角度思考问题，提高问题解决能力和人际交往能力，为将来成为有责任感的公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解不同职业人的工作特点和社会价值：通过具体案例，如医生、教师、农民等，让学生认识到每种职业对于社会的重要性。

-培养尊重和感激他人的情感：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生学会尊重不同职业的人，并表达对他们的感激之情。

2.教学难点

-理解职业选择的多样性：帮助学生理解不同职业的多样性，以及职业选择与个人兴趣、能力的关系，避免简单地将职业与地位、收入直接挂钩。

-培养跨文化理解能力：在介绍不同职业时，引导学生关注不同文化背景下职业的相似性与差异性，增强学生的跨文化意识。

-提升问题解决能力：通过解决实际问题，如如何帮助家人选择职业、如何理解不同职业之间的相互依赖关系等，提升学生的分析问题和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍不同职业的特点和重要性，为学生提供基本知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕“为什么有些人选择这样的职业？”等话题进行小组讨论，培养思辨能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同职业角色，体验职业生活，加深对职业的理解和尊重。

教学手段：

1.多媒体课件：使用图片、视频等多媒体资源，直观展示各种职业的工作场景，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验不同职业的工作过程。

3.实物展示：邀请相关职业人士到课堂进行现场演示或分享，增强学生的实践体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道生活中有哪些职业吗？这些职业对我们的生活有什么作用呢？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习《我们的生活离不开他们》，了解这些职业，感受他们的辛勤付出。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍不同职业的特点和重要性，如医生、教师、农民等。

-以医生为例，介绍医生的工作内容、工作环境以及医生对于人类健康的重要作用。

-以教师为例，讲述教师的工作职责、教学方法和对于学生成长的影响。

-以农民为例，说明农民的辛勤劳动和对于国家粮食安全的重要性。

-学生观看相关职业的视频资料，直观感受职业工作场景。

-教师引导学生思考：“如果你是这些职业中的一位，你会怎么做？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“同学们，你们认为不同职业之间有什么联系？”

-学生分组讨论，尝试找出不同职业之间的相互关系。

-教师邀请各小组代表分享讨论成果，并给予点评。

-教师总结不同职业之间的相互依赖关系，强调团队合作的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调尊重和感激不同职业的人。

-学生分享自己对于不同职业的认识和感悟。

-教师总结：“在我们的生活中，每个人都在为我们的生活付出努力，让我们学会尊重和关爱他们。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，向家人或朋友了解他们所从事的职业，并尝试为他们写一封信，表达对他们的敬意和感激之情。”

-学生明确作业要求，开始准备作业。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《职业的秘密》：这本书以图文并茂的形式介绍了各种职业的特点、工作环境和所需技能，适合学生了解不同职业的多样性。

-《劳动者的故事》：通过讲述真实劳动者的故事，展示劳动者在社会中的重要地位和贡献，激发学生对劳动的尊重和热爱。

-《我的第一本职业启蒙书》：针对小学生设计的职业启蒙读物，以生动的故事和互动游戏，帮助学生了解职业选择的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以结合家庭背景，了解家庭成员的职业，并通过网络或图书馆查阅资料，深入了解这些职业的特点。

-鼓励学生参与社区活动，如参观当地企业或机构，与不同职业的人进行交流，亲身体验职业生活。

-组织学生进行小组项目，如设计一个模拟职场，让学生扮演不同职业角色，体验职业责任和