（2024年秋季版）七年级历史下册 第6单元 宋元时期 第6课《北宋的政治》说课稿2 川教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史下册第6单元宋元时期第6课《北宋的政治》说课稿2川教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《北宋的政治》为主题，通过分析北宋时期政治制度的特点，引导学生了解北宋时期的政治发展。以历史时间为线索，结合课本内容，设计互动式教学，激发学生学习兴趣，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

二、核心素养目标分析

培养学生通过历史事件了解政治制度变迁的能力，提升历史思辨能力；通过学习北宋政治，增强对国家治理和社会稳定的认识，培养公民责任感；引导学生关注历史与现实的关系，增强文化自信和历史使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：北宋政治制度的特点及其影响。

难点：对北宋政治制度变迁的理解和分析。

解决办法：通过课堂讨论，引导学生结合历史背景，分析北宋政治制度的形成和演变过程。运用多媒体展示历史资料，帮助学生直观理解政治制度的变化。设置问题情境，鼓励学生运用历史思维，探讨政治制度对国家治理和社会发展的影响。通过小组合作，让学生在互动中共同探讨难点问题，提高解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解北宋政治制度的基本概念和历史背景，为学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕关键问题进行讨论，培养学生的历史思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：选取典型政治事件，引导学生分析其背后的政治制度因素。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对北宋政治制度的直观认识。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效果。

3.历史地图：通过地图展示北宋时期的政治版图，帮助学生理解政治制度的地理分布。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放北宋时期的宫廷音乐或舞蹈视频，让学生感受北宋文化的繁荣。

2.提出问题：同学们，你们知道北宋时期有哪些著名的政治制度吗？这些制度对当时的社会产生了怎样的影响？

3.引导学生思考：今天，我们将一起走进北宋的政治，揭开这些制度背后的故事。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解北宋政治制度的基本概念和历史背景。

2.介绍北宋时期的政治制度特点，如科举制度、官职制度、中央集权等。

3.分析北宋政治制度对国家治理和社会发展的影响。

4.讲解北宋政治制度变迁的原因，如地方割据、民族矛盾等。

5.结合历史案例，如王安石变法、靖康之变等，让学生深入了解北宋政治制度的实际运作。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：列举北宋时期的重要政治制度，并简要说明其作用。

2.教师提问：请同学们谈谈对北宋政治制度的认识，以及你认为这些制度对现代社会的启示。

3.学生回答问题，教师点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：北宋时期的政治制度有哪些特点？

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：北宋政治制度对当时社会产生了哪些影响？

4.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分析北宋政治制度变迁的原因。

2.学生分享自己的观点，教师点评。

3.教师提问：如果让你设计一套适合北宋时期的政治制度，你会怎么设计？

4.学生回答，教师点评。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：从北宋政治制度中，我们能够得到哪些启示？

2.学生分享自己的感悟，教师点评。

3.教师总结：北宋政治制度的历史经验对我们今天的社会治理仍有借鉴意义。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.布置作业：课后查阅资料，了解北宋时期其他重要政治制度，并撰写一篇短文，谈谈你对这些制度的看法。

整个教学过程共计45分钟，教师需根据学生实际情况灵活调整教学节奏，确保教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-北宋时期的历史文献：如《宋史》、《资治通鉴》等，这些文献中记载了北宋时期的政治制度和社会变迁。

-北宋时期的名人传记：如《范仲淹传》、《王安石传》等，通过名人的生平事迹，了解北宋政治制度的实际运作和影响。

-北宋时期的艺术作品：如书法、绘画、雕塑等，这些艺术作品反映了北宋时期的社会风貌和政治氛围。

-北宋时期的地理志：如《元丰九域志》等，了解北宋时期的行政区划和地理环境，有助于理解政治制度的实施背景。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《宋史》中的相关章节，了解北宋时期的政治制度变迁和社会背景。

-通过观看历史纪录片或电影，如《大宋传奇之赵匡胤》、《王安石变法》等，直观感受北宋时期的历史场景。

-组织学生进行角色扮演，模拟北宋时期的政治场景，如科举考试、朝会等，加深对政治制度的理解。

-开展小组研究项目，