高中信息技术人教中图版(2019)必修2 3.1信息系统中的计算机与移动终端 说课稿.docxVIP

高中信息技术人教中图版(2019)必修23.1信息系统中的计算机与移动终端说课稿

主备人

备课成员

教材分析

高中信息技术人教中图版(2019)必修23.1信息系统中的计算机与移动终端，本节内容紧密联系实际，以计算机与移动终端在信息系统中的应用为核心，旨在帮助学生理解信息系统的基本构成，掌握计算机与移动终端在信息系统中的作用。通过学习，学生能够提高信息素养，为后续学习信息系统的其他方面打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到计算机与移动终端在信息系统中的重要性。

2.提升学生计算思维，通过分析计算机与移动终端的工作原理，培养学生逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生数字化学习与创新意识，使学生能够利用计算机与移动终端进行自主学习和创新实践。

4.强化学生信息社会责任感，使学生意识到在信息系统中使用计算机与移动终端时应遵守的伦理和规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了计算机网络的基本概念和互联网的基本知识，对信息系统的基本构成有一定了解。他们可能已经熟悉了计算机的基本操作和移动终端的基本使用方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过实践操作来学习新知识。学生在学习能力上表现出较强的动手实践能力和一定的逻辑思维能力。学习风格上，既有倾向于自主探索的学生，也有依赖教师引导的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解计算机与移动终端在信息系统中的作用时，可能会遇到以下困难：一是对信息系统概念的理解不够深入，难以将理论知识与实际应用相结合；二是计算机与移动终端的复杂性和多样性可能导致学生在操作过程中感到困惑；三是学生在信息伦理和安全意识方面可能存在不足，需要加强教育引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中信息技术人教中图版(2019)必修2》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解计算机与移动终端在信息系统中的应用。

3.实验器材：准备用于演示和实验的计算机和移动终端设备，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以方便学生进行实践操作和小组讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的信息系统应用场景，如智能手机、在线购物平台等，引导学生思考这些系统背后的技术支持。

2.提出问题：引导学生思考计算机与移动终端在信息系统中的作用，激发学生的求知欲。

3.学生回答：邀请学生分享他们对计算机与移动终端在信息系统中的应用的理解，教师进行简要点评。

二、讲授新课（20分钟）

1.计算机与移动终端概述：介绍计算机与移动终端的基本概念、特点和发展历程，用时5分钟。

2.计算机与移动终端在信息系统中的作用：讲解计算机与移动终端在信息系统中的具体应用，如数据处理、信息存储、网络通信等，用时10分钟。

3.信息系统案例分析：选取典型信息系统案例，分析计算机与移动终端在系统中的应用，用时5分钟。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生独立完成，用时5分钟。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的问题，用时5分钟。

3.小组汇报：各小组汇报讨论结果，教师点评，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考，用时2分钟。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评，用时3分钟。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，提出进一步的问题，引导学生深入思考，用时2分钟。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答，用时3分钟。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.信息意识：引导学生认识到计算机与移动终端在信息系统中的重要性，提高信息意识。

2.计算思维：通过分析计算机与移动终端的工作原理，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.数字化学习与创新意识：鼓励学生利用计算机与移动终端进行自主学习和创新实践。

4.信息社会责任感：强调在信息系统中使用计算机与移动终端时应遵守的伦理和规范。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课的重点内容进行总结，强调计算机与移动终端在信息系统中的作用。

2.作业布置：布置与教学内容相关的作业，巩固学生对新知识的理解和掌握。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师