八年级语文下册 十一 岳阳楼记说课稿设计 长春版.docx

八年级语文下册十一岳阳楼记说课稿设计长春版

主备人

备课成员

教学内容

教材：长春版八年级语文下册第十一课《岳阳楼记》

内容：本节课主要学习唐代文学家范仲淹的《岳阳楼记》，通过学习课文，了解作者描绘岳阳楼及其周围景色的手法，体会作者寄情山水、抒发胸臆的情感，并学习文中运用比喻、排比等修辞手法，提高学生的文言文阅读能力和写作水平。

核心素养目标

培养学生对中华优秀传统文化的理解和传承，提高学生的审美鉴赏能力；增强学生的文化自信，培养他们的历史责任感；锻炼学生的思维能力和批判性思维，提升他们的语言运用能力和文学素养。通过学习《岳阳楼记》，让学生体会到作者的情感态度与价值观，激发他们对文学艺术的热爱，并引导他们学会从不同角度思考问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《岳阳楼记》的文学价值，掌握范仲淹的山水田园意境描写。

2.深入分析文章中的修辞手法，如比喻、排比等，以及其在文中的作用。

难点：

1.理解文言文中的特殊句式和词语用法，如被动句、倒装句等。

2.把握范仲淹的情感变化和写作目的。

解决办法与突破策略：

1.通过课文朗读、翻译和分析，引导学生逐步理解文言文的特殊句式和词语用法。

2.结合课内外资料，引导学生对比分析范仲淹的山水田园意境与其它文学作品，提高鉴赏能力。

3.通过小组讨论和课堂互动，鼓励学生提出问题，共同探讨文章的深层含义和作者的写作意图。

4.设计课堂活动，如角色扮演、写作练习等，帮助学生将所学知识应用于实际，提升语言表达和思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、笔记本电脑。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：课文朗读音频、范仲淹生平介绍视频、岳阳楼相关图片和文献资料。

4.教学手段：传统板书、PPT演示文稿、互动式讨论、角色扮演活动、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《岳阳楼记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过岳阳楼吗？它位于哪里？你们知道岳阳楼的历史吗？”

展示一些关于岳阳楼的图片或视频片段，让学生初步感受岳阳楼的历史文化氛围。

简短介绍岳阳楼的历史背景和《岳阳楼记》的作者范仲淹，为接下来的学习打下基础。

2.《岳阳楼记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《岳阳楼记》的基本概念、写作背景和文学价值。

过程：

讲解《岳阳楼记》的定义，介绍其作为一篇著名游记散文的特点。

详细介绍范仲淹的生平及其文学成就，为学生理解文章背景提供信息。

3.《岳阳楼记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《岳阳楼记》的特性和重要性。

过程：

选择《岳阳楼记》中几个典型的描写段落进行分析，如对岳阳楼景观的描绘、对自然景色的感慨等。

详细介绍这些段落的写作手法，如比喻、排比等，以及它们在文中的作用。

引导学生思考这些描写对全文情感基调的影响，以及范仲淹通过这些描写传达的思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与《岳阳楼记》相关的问题，如“范仲淹在文中表达了怎样的情感？”或“《岳阳楼记》对后世有何影响？”

小组内讨论该问题，记录关键观点和论据。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《岳阳楼记》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论问题、关键观点和论据。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《岳阳楼记》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《岳阳楼记》的基本概念、写作手法、情感表达等。

强调《岳阳楼记》在文学史上的地位和范仲淹的文学成就，鼓励学生进一步阅读和研究。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《岳阳楼记》的读后感或分析文章，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动

目标：激发学生对古代文学的兴趣，提高他们的文学素养。

过程：

推荐阅读范仲淹的其他作品，如《渔家傲·秋思》等，让学生体会作者的其他文学风格。

组织学生参观当地的古建筑，如楼、台、亭等，引导学生将所学知识与现实生活相结合。

鼓励学生参加学校或社区组织的文学活动，如朗诵比赛、文学社团等，提升他们的文学实践能力。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.文学背景与作者介绍

-岳阳楼的历史背景

-范仲